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	<title>Laspic.eu</title>
	<link>http://www.laspic.eu/</link>
	<description>anthropologie sociale, politique et informatique</description>
	<language>fr</language>
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		<title>Laspic.eu</title>
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	<item>
		<title>Compresser un document PDF num&#233;ris&#233;</title>
		<link>http://www.laspic.eu/atelier/063-compresser-un-document-pdf-numerise</link>
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		<dc:date>2010-06-10T06:00:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jonathan</dc:creator>

<category domain="http://www.laspic.eu/atelier/">Atelier</category>

		<dc:subject>Niveau interm&#233;diaire</dc:subject>
		<dc:subject>Mode d'emploi</dc:subject>
		<dc:subject>Planet-Libre</dc:subject>
		<dc:subject>Num&#233;risation</dc:subject>
		<dc:subject>PDF</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Comment r&#233;soudre le probl&#232;me d'embonpoint de certains documents PDF.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.laspic.eu/atelier/" rel="directory"&gt;Atelier&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/026-niveau-intermediaire" rel="tag"&gt;Niveau interm&#233;diaire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/051-tutoriel" rel="tag"&gt;Mode d'emploi&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/111-planet-libre" rel="tag"&gt;Planet-Libre&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/116-numerisation" rel="tag"&gt;Num&#233;risation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/121-pdf" rel="tag"&gt;PDF&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Le proc&#233;d&#233; dont je faisais r&#233;cemment &#233;tat au sujet de la &lt;a href='http://www.laspic.eu/atelier/061-numeriser-efficacement-un-article-long' class='spip_in'&gt;num&#233;risation d'un document long&lt;/a&gt; en document PDF, s'il est plut&#244;t satisfaisant du point de vue de sa r&#233;alisation, pose n&#233;anmoins un sacr&#233; probl&#232;me quant au volume des fichiers g&#233;n&#233;r&#233;s. Comme je le remarquais en conclusion, les probl&#232;mes pos&#233;s par cet embonpoint sont multiples : lenteur &#224; l'ouverture comme &#224; la navigation, impossibilit&#233; pour l'envoyer par courrier &#233;lectronique, stockage probl&#233;matique en cas de multiplication de fichiers de ce type. Une cure d'amaigrissement post-num&#233;risation sera donc souvent indispensable.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Ce mode d'emploi s'appuie de fa&#231;on &#233;hont&#233;e sur cette &lt;a href='http://astuces.absolacom.com/ubuntu/reduire-la-taille-dun-pdf-sur-linux/' class='spip_out' title=&quot;R&#233;duire la taille d'un PDF sur Linux&quot;&gt;astuce r&#233;cente d'Absolacom&lt;/a&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb1' class='spip_note' rel='footnote' title='Astuce qui semble elle-m&#234;me trouver sa source ici.' id='nh1'&gt;1&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;, que je remercie d'ailleurs pour cette d&#233;couverte. Non pas que son article soit incomplet, mais puisque l'outil &lt;i&gt;Ghostscript&lt;/i&gt; fonctionne aussi bien sous MS Windows, Mac OSX que GNU/Linux, je trouve dommage que tous ne puissent pas en profiter. Voici donc de quoi vous d&#233;brouiller quelque soit votre syst&#232;me d'exploitation, avec en prime un aper&#231;u comparatif des r&#233;sultats obtenus.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Un dernier point avant d'entrer dans le vif du sujet, notez bien que ce proc&#233;d&#233; ne donne de r&#233;sultats probants que si votre document PDF contient une proportion significative d'images, comme c'est le cas pour un document num&#233;ris&#233;. Si au contraire le document &#224; compresser est essentiellement compos&#233; de texte (par exemple cr&#233;&#233; &#224; l'aide de la suite bureautique OpenOffice.org), vous remarquerez peut-&#234;tre comme moi que l'effet est inverse.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Ghostscript via le terminal&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class='spip_document_75 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:56px;'&gt;
&lt;img src='http://www.laspic.eu/local/cache-vignettes/L56xH64/ghost64-cdd63.gif' width='56' height='64' alt=&quot;&quot; style='height:64px;width:56px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href='http://pages.cs.wisc.edu/~ghost/' class='spip_out'&gt;Ghostscript&lt;/a&gt; est un logiciel libre, tr&#232;s pointu, destin&#233; &#224; l'&#233;dition et l'impression de document PS et PDF. C'est concr&#232;tement un interpr&#233;teur de commande, c'est &#224; dire un outil &#224; qui l'on donne des instructions &#233;crites (au clavier) en vue d'une action pr&#233;d&#233;termin&#233;e, ici pour la manipulation d'un document PDF choisi. Il existe des interfaces graphiques pour faciliter l'usage de cet outil, mais qui ne nous seront pas d'une grande aide ici&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb2' class='spip_note' rel='footnote' title='Non pas que ce soit impossible, mais j'ai pour ma part eu des probl&#232;mes de (...)' id='nh2'&gt;2&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Une seule instruction va suffire pour effectuer le travail, qui diff&#232;re l&#233;g&#232;rement selon le syst&#232;me d'exploitation utilis&#233; (voir ci-dessous le paragraphe qui vous convient). Le param&#232;tre &lt;i&gt;-dPDFSETTINGS&lt;/i&gt; est laiss&#233; &#224; votre appr&#233;ciation, selon que le degr&#233; de compression voulu :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &lt;i&gt;/screen&lt;/i&gt; : Compression forte, qualit&#233; faible. Destine le document &#224; une lecture basique sur &#233;cran uniquement.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;i&gt;/ebook&lt;/i&gt; : Compression forte, qualit&#233; moyenne. R&#233;glage optimis&#233; pour une lecture &#233;lectronique confortable. Tr&#232;s bon compromis, comme on s'en aper&#231;oit ici en &lt;a href='#ancre_conclusion' class='spip_ancre'&gt;conclusion&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;i&gt;/printer&lt;/i&gt; : Compression moyenne, qualit&#233; moyenne. Le document reste de bonne qualit&#233; en cas d'impression papier.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;i&gt;/prepress&lt;/i&gt; : Compression faible, qualit&#233; haute. &#192; utiliser en cas d'impression professionnelle pr&#233;vue.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&#201;galement, il ne faudra pas oublier d'adapter &#224; votre situation &lt;i&gt;input.pdf&lt;/i&gt; et &lt;i&gt;output.pdf&lt;/i&gt;, respectivement le nom du fichier &#224; modifier et le nom du nouveau fichier (la version all&#233;g&#233;e).&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;En pratique, sous GNU/Linux&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Installation.&lt;/strong&gt; Cet outil est tr&#232;s probablement d&#233;j&#224; install&#233; sur votre syst&#232;me. Si ce n'est pas le cas, r&#233;f&#233;rez-vous aux d&#233;p&#244;ts de votre distribution qui ne manquera pas de le proposer en standard.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pr&#233;alable.&lt;/strong&gt; Ouvrez un terminal, et placez-vous dans le r&#233;pertoire ad&#233;quat (sur le bureau dans cet exemple), avec la commande suivante (remplacez &#233;ventuellement &#171; Bureau &#187; par &#171; Desktop &#187;) :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;&lt;code class='spip_code' dir='ltr'&gt;cd ~/Bureau&lt;/code&gt;&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Compression&lt;/strong&gt;. Recopiez dans le terminal la commande suivante, en adaptant le param&#232;tre de compression choisi et avec les noms des fichiers d'entr&#233;e et de sortie ad&#233;quats :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;&lt;code class='spip_code' dir='ltr'&gt;gs -q -dSAFER -dNOPAUSE -dBATCH -sDEVICE=pdfwrite -dPDFSETTINGS=/printer -sOUTPUTFILE=output.pdf -f input.pdf&lt;/code&gt;&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Il ne vous reste plus qu'&#224; valider !&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;En pratique, sous Mac OSX&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Installation.&lt;/strong&gt; Vous trouverez un installateur &lt;a href='http://www.linuxfoundation.org/collaborate/workgroups/openprinting/macosx/foomatic' class='spip_out' title=&quot;OpenPrinting&quot;&gt;sur cette page&lt;/a&gt;, normalement en derni&#232;re version. Inutile ici d'installer &lt;i&gt;Foomatic&lt;/i&gt;, seul nous int&#233;resse &lt;i&gt;Ghostscript for Mac OS X&lt;/i&gt;. Notez que deux versions sont disponibles : pour &lt;i&gt;Panther&lt;/i&gt; (10.3.x) ainsi que pour &lt;i&gt;Jaguar&lt;/i&gt; (10.2.x).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pr&#233;alable.&lt;/strong&gt; Ouvrez un terminal, et placez-vous dans le r&#233;pertoire ad&#233;quat (sur le bureau dans cet exemple), avec la commande suivante (remplacez &#233;ventuellement &#171; Bureau &#187; par &#171; Desktop &#187;) :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;&lt;code class='spip_code' dir='ltr'&gt;cd ~/Bureau&lt;/code&gt;&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Compression&lt;/strong&gt;. Recopiez dans le terminal la commande suivante, en adaptant le param&#232;tre de compression choisi et avec les noms des fichiers d'entr&#233;e et de sortie ad&#233;quats :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;&lt;code class='spip_code' dir='ltr'&gt;/usr/local/bin/gsos2 -q -dSAFER -dNOPAUSE -dBATCH -sDEVICE=pdfwrite -dPDFSETTINGS=/printer -sOUTPUTFILE=output.pdf -f input.pdf&lt;/code&gt;&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Il ne vous reste plus qu'&#224; valider !&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;En pratique, sous MS Windows&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Installation.&lt;/strong&gt; Sur &lt;a href='http://pages.cs.wisc.edu/~ghost/' class='spip_out'&gt;cette page&lt;/a&gt;, choisissez la derni&#232;re version disponible et, en bas de la page qui s'affiche, vous trouverez le fichier d'installation. Installer &lt;i&gt;Ghostscript&lt;/i&gt;, en utilisant surtout l'emplacement propos&#233; par d&#233;faut.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pr&#233;alable.&lt;/strong&gt; Ouvrez un terminal par le menu &lt;i&gt;D&#233;marrer &gt; Ex&#233;cuter&lt;/i&gt;, en tapant &#171; cmd &#187;. Placez-vous dans le r&#233;pertoire ad&#233;quat (sur le bureau dans cet exemple), avec la commande suivante :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;&lt;code class='spip_code' dir='ltr'&gt;cd %HOMEPATH%\Bureau&lt;/code&gt;&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Compression&lt;/strong&gt;. Recopiez dans le terminal la commande suivante, en adaptant le param&#232;tre de compression choisi et avec les noms des fichiers d'entr&#233;e et de sortie ad&#233;quats :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;&lt;code class='spip_code' dir='ltr'&gt;&quot;C:\Program Files\gs\gs8.64\bin\gswin32c.exe&quot; -q -dSAFER -dNOPAUSE -dBATCH -sDEVICE=pdfwrite -dPDFSETTINGS=/printer -sOUTPUTFILE=output.pdf -f input.pdf&lt;/code&gt;&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Prenez garde &#224; adapter - dans le premier terme de la commande - la version de &lt;i&gt;Ghostscript&lt;/i&gt; utilis&#233;e (ici &#171; 8.64 &#187;) en fonction de celle install&#233;e par vos soins (par exemple &#171; 8.71 &#187;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb3' class='spip_note' rel='footnote' title='Chose &#233;tonnante, la version 8.71 ne donne aucun r&#233;sultat chez moi. La 8.64 (...)' id='nh3'&gt;3&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Il ne vous reste plus qu'&#224; valider !
&lt;a name=&quot;ancre_conclusion&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Conclusion&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Reprenons alors notre document t&#233;moin, le premier chapitre de l'ouvrage &lt;i&gt;&#171; Les structures &#233;l&#233;mentaires de la vie religieuse &#187;&lt;/i&gt; d'&#201;mile Durkheim (1929). Pour rappel, les 29 pages scann&#233;es deux par deux (format poche), avec une r&#233;solution de 300 dpi (pour une impression confortable), ont g&#233;n&#233;r&#233; un document PDF de 15 images pour un volume total de 78 Mo.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Concernant notre document t&#233;moin, nous obtenons apr&#232;s un passage &#224; la moulinette &lt;i&gt;Ghostscript&lt;/i&gt; :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; en mode &lt;i&gt;/screen&lt;/i&gt; : 1,1 Mo (&lt;a href='http://www.laspic.eu/IMG/pdf/Durkheim_screenquality.pdf' class='spip_in'&gt;voir un aper&#231;u&lt;/a&gt;) ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; en mode &lt;i&gt;/ebook&lt;/i&gt; : 3,4 Mo (&lt;a href='http://www.laspic.eu/IMG/pdf/Durkheim_ebookquality.pdf' class='spip_in'&gt;voir un aper&#231;u&lt;/a&gt;) ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; en mode &lt;i&gt;/printer&lt;/i&gt; : 16,9 Mo (&lt;a href='http://www.laspic.eu/IMG/pdf/Durkheim_printerquality.pdf' class='spip_in'&gt;voir un aper&#231;u&lt;/a&gt;).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Je vous laisse juger par vous-m&#234;me le rendu &#224; l'&#233;cran, avec les documents ci-joints. Pour ma part, je consid&#232;re qu'&#224; l'impression, du point de vue de la qualit&#233; de rendu, le &lt;i&gt;/screen&lt;/i&gt; est &#224; proscrire ; et du point de vue du volume en &lt;i&gt;Mo&lt;/i&gt;, le mode &lt;i&gt;/printer&lt;/i&gt; reste ridibitoire m&#234;me si la qualit&#233; d'impression est tr&#232;s bonne&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb4' class='spip_note' rel='footnote' title='Ce mode pourra faire l'affaire exceptionnellement cependant, quand justement (...)' id='nh4'&gt;4&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Les performances du mode &lt;i&gt;/ebook&lt;/i&gt; sont elles plut&#244;t &#233;tonnantes, mais les faits sont l&#224; : tr&#232;s petit volume (compar&#233; au mode &lt;i&gt;/printer&lt;/i&gt;), et tr&#232;s bonne qualit&#233; (compar&#233; au mode &lt;i&gt;/screen&lt;/i&gt;). En d&#233;finitive, un excellent rapport qualit&#233;/compression, &#233;quilibre tout &#224; fait id&#233;al pour qui souhaite un document l&#233;ger et une qualit&#233; d'impression correcte, ou tout simplement bien fichu.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Auriez-vous des retours &#224; ce sujet ? N'h&#233;sitez pas &#224; me faire part de vos exp&#233;riences qui temporiseraient ce r&#233;sultat (ou non)...&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh1' id='nb1' class='spip_note' title='Notes 1' rev='footnote'&gt;1&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Astuce qui semble elle-m&#234;me trouver sa source &lt;a href='http://www.cuk.ch/articles/2503' class='spip_out'&gt;ici&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh2' id='nb2' class='spip_note' title='Notes 2' rev='footnote'&gt;2&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Non pas que ce soit impossible, mais j'ai pour ma part eu des probl&#232;mes de stabilit&#233; avec GSView pour ouvrir de volumineux document PDF. L'utilisation de la console est certes aust&#232;re, n&#233;anmoins l'op&#233;ration fonctionne &#224; tout les coups.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh3' id='nb3' class='spip_note' title='Notes 3' rev='footnote'&gt;3&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Chose &#233;tonnante, la version 8.71 ne donne aucun r&#233;sultat chez moi. La 8.64 fonctionne beaucoup mieux pour sa part.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh4' id='nb4' class='spip_note' title='Notes 4' rev='footnote'&gt;4&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Ce mode pourra faire l'affaire exceptionnellement cependant, quand justement la qualit&#233; de rendu papier sera la priorit&#233; absolue.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<enclosure url="http://www.laspic.eu/IMG/pdf/Durkheim_screenquality.pdf" length="121478" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="http://www.laspic.eu/IMG/pdf/Durkheim_ebookquality.pdf" length="401624" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="http://www.laspic.eu/IMG/pdf/Durkheim_printerquality.pdf" length="2161038" type="application/pdf" />
		

	</item>
	
		<item>
		<title>Bibliographie de SHS en ligne | Br&#232;ve </title>
		<link>http://www.laspic.eu/atelier/043-bibliographie-de-shs-en-ligne</link>
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		<dc:date>2010-06-02T16:31:11Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<category domain="http://www.laspic.eu/atelier/">Atelier</category>

		<description>Les presses universitaires d'Oxford propose des bibliographies de SHS en ligne : Oxford Bibliographies Online. Avec un acc&#232;s payant et un catalogue encore peu &#233;toff&#233;, ce service m&#233;rite qu'on surveille son d&#233;veloppement. Via TGE-Adonis.

-
&lt;a href="http://www.laspic.eu/atelier/" rel="directory"&gt;Atelier&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Les presses universitaires d'Oxford propose des bibliographies de SHS en ligne : &lt;a href='http://aboutobo.com/' class='spip_out'&gt;Oxford Bibliographies Online&lt;/a&gt;. Avec un acc&#232;s payant et un catalogue encore peu &#233;toff&#233;, ce service m&#233;rite qu'on surveille son d&#233;veloppement. Via &lt;a href='http://www.tge-adonis.fr/?Des-bibliographies-en-ligne-de-SHS' class='spip_out'&gt;TGE-Adonis&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>	

	<item>
		<title>Cartographier ses entretiens &#224; l'aide de cartes conceptuelles</title>
		<link>http://www.laspic.eu/atelier/058-cartographier-ses-entretiens-a-l-aide-de-cartes-conceptuelles</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.laspic.eu/atelier/058-cartographier-ses-entretiens-a-l-aide-de-cartes-conceptuelles</guid>
		<dc:date>2010-06-01T07:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jonathan</dc:creator>

<category domain="http://www.laspic.eu/atelier/">Atelier</category>

		<dc:subject>VUE</dc:subject>
		<dc:subject>Entretien</dc:subject>
		<dc:subject>Mind maps</dc:subject>
		<dc:subject>Exp&#233;rimentation</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Pourquoi et comment n'effectuer qu'une transcription partielle&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.laspic.eu/atelier/" rel="directory"&gt;Atelier&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/100-vue" rel="tag"&gt;VUE&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/122-entretien" rel="tag"&gt;Entretien&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/123-mind-maps" rel="tag"&gt;Mind maps&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/124-experimentation" rel="tag"&gt;Exp&#233;rimentation&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;La transcription&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb1' class='spip_note' rel='footnote' title='Ou retranscription. N'ayant pas trouv&#233; de raison valable &#224; l'emploi de ce (...)' id='nh1'&gt;1&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt; d'enregistrements est un sujet &#233;pineux, il se pose toujours la question pour le chercheur de savoir jusqu'o&#249; il est n&#233;cessaire d'&#234;tre fid&#232;le aux propos de l'interlocuteur. Faut-il retranscrire chaque mot, chaque h&#233;sitation ? Est-il pr&#233;f&#233;rable de &quot;traduire&quot; en fran&#231;ais acceptable ? Ou plut&#244;t est-ce le fond du propos qui prime sur la forme ? L'occasion est ici offerte d'esquiver le d&#233;bat en proposant de n'effectuer qu'une transcription partielle de l'enregistrement.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Cartographier l'entretien, ou comment retranscrire partiellement&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Plut&#244;t que de transcrire l'enregistrement afin d'en obtenir une version textuelle, pourquoi ne pas profiter de la num&#233;risation de nos outils et travailler directement avec la source audio ? Contentons-nous simplement d'en effectuer une cartographie de mani&#232;re &#224; en faciliter la r&#233;&#233;coute. Pour nous aider, les cartes conceptuelles (&lt;i&gt;mind maps&lt;/i&gt;) vont nous permettre de dessiner la discussion plut&#244;t que de l'&#233;crire.&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_79 spip_documents spip_documents_right' style='float:right;'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://www.laspic.eu/IMG/jpg/Entretien_no1.jpg&quot; title='JPEG - 56.9 ko' type=&quot;image/jpeg&quot;&gt;&lt;img src='http://www.laspic.eu/local/cache-vignettes/L150xH81/Entretien_no1-2ec37-42f27.jpg' width='150' height='81' alt='JPEG - 56.9 ko' style='height:81px;width:150px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='crayon document-titre-79 spip_doc_titre' style='width:150px;'&gt;&lt;strong&gt;Exemple n&#176;1&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dd class='crayon document-descriptif-79 spip_doc_descriptif' style='width:150px;'&gt;Interlocuteur r&#233;pondant rigoureusement aux questions pos&#233;es
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;L'objectif est de relever les th&#233;matiques abord&#233;es au cours de l'enregistrement dans l'ordre chronologique d'apparition, d'y associer le relev&#233; du chronom&#232;tre, et de les mettre en relation les unes aux autres autant de fois que le discours les rassemble. Ainsi, les fils de discussion principaux sont reproduits graphiquement, sous la forme d'un sch&#233;ma, formant d'une certaine fa&#231;on une carte de l'entretien qui nous aidera &#224; nous rep&#233;rer, &#224; naviguer dans l'entretien.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Une technique qui pr&#233;sente plusieurs avantages&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Le premier b&#233;n&#233;fice d'un tel proc&#233;d&#233; est &lt;strong&gt;la vue spatiale&lt;/strong&gt; de l'entretien qui en r&#233;sulte, offrant une perspective globale de ce qui est dit. Tr&#232;s efficace pour retrouver un passage-cl&#233;, ou pour cerner en un coup d'&#339;il le contenu de l'enregistrement. De cette mani&#232;re il est devient ais&#233; de naviguer dans l'entretien, ce qui autorise que l'on r&#233;habilite l'enregistrement en document de travail, lui qui n'est aujourd'hui que l'archive de sa version retranscrite.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;L'occasion est ensuite offerte de &lt;strong&gt;briser la lin&#233;arit&#233;&lt;/strong&gt; de la retranscription, ce qu'une discussion entre plusieurs individus n'est pas. Digressions, allusions, retours en arri&#232;res... sont autant de pratiques courantes du discours qui font s'entrecroiser continuellement les diff&#233;rentes th&#233;matiques d'une discussion. Par ce proc&#233;d&#233; de cartographie, les diff&#233;rentes th&#233;matiques se positionnent visuellement les unes par rapport aux autres, permettant ainsi d'en observer attentivement les articulations.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ce proc&#233;d&#233; pr&#233;sente de surcro&#238;t un grand int&#233;r&#234;t du point de vue &#233;thique, puisqu'il s'agit de &lt;strong&gt;revenir &#224; l'enregistrement comme source premi&#232;re de l'information&lt;/strong&gt;. De ce fait, la grande majorit&#233; des questionnements relatifs &#224; l'alt&#233;ration des donn&#233;es de terrain par l'action de transcription n'ont plus lieu d'&#234;tre&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb2' class='spip_note' rel='footnote' title='Je fais notamment r&#233;f&#233;rence aux travaux de Ochs (1979) qui a initi&#233; les (...)' id='nh2'&gt;2&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Enfin, c'est &#233;galement &lt;strong&gt;une &#233;conomie de temps&lt;/strong&gt; non n&#233;gligeable. Pour exemple, un enregistrement audio d'une dur&#233;e d'1 heure et demi, une retranscription compl&#232;te me demande &#224; ce jour environ 8 heures de travail, alors que ce type de transcription partielle seulement 3 heures.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Que choisir ? Transcription partielle ou int&#233;grale ?&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;La transcription partielle telle qu'elle est pr&#233;sent&#233;e ici n'est pas exclusive, et n'enl&#232;ve rien &#224; l'int&#233;r&#234;t de la transcription traditionnelle. Il s'agit simplement de proposer une alternative, chacune des deux techniques poss&#233;dant ses avantages. La transcription partielle me semble tout &#224; fait performante en situation de classement de donn&#233;es, en d&#233;but d'analyse, quand l'objectif est de prendre connaissance avec son corpus.&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_80 spip_documents spip_documents_right' style='float:right;'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://www.laspic.eu/IMG/jpg/Entretien_no2.jpg&quot; title='JPEG - 69 ko' type=&quot;image/jpeg&quot;&gt;&lt;img src='http://www.laspic.eu/local/cache-vignettes/L150xH58/Entretien_no2-37a07-6b48c.jpg' width='150' height='58' alt='JPEG - 69 ko' style='height:58px;width:150px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='crayon document-titre-80 spip_doc_titre' style='width:150px;'&gt;&lt;strong&gt;Exemple n&#176;2&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dd class='crayon document-descriptif-80 spip_doc_descriptif' style='width:150px;'&gt;Interlocuteur suivant le fil de sa pens&#233;e
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Pour une analyse approfondie d'un entretien, un d&#233;bat peut &#234;tre engag&#233;. D'un cot&#233;, avec la possibilit&#233; de travailler sur la forme originale de l'entretien la transcription partielle marque beaucoup de points ; d'un autre cot&#233;, nous avons &#233;t&#233; tout au long de notre scolarit&#233; form&#233;s au travail &#224; l'&#233;crit, &#224; l'analyse textuelle. Nous feuilletons, nous annotons, nous soulignons... habitudes indispensables &#224; la formation de notre pens&#233;e. Comment s'en dispenser ? Quelles alternatives trouver ?&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Quelques conseils pratiques de mise en &#339;uvre&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Tout d'abord, il est bien &#233;vident que tout ceci n'a que peu d'int&#233;r&#234;t si votre enregistrement n'est pas sous forme num&#233;rique, c'est-&#224;-dire lisible par le lecteur multim&#233;dia de votre ordinateur. C'est en effet la condition &lt;i&gt;sine qua non&lt;/i&gt; pour naviguer confortablement dans l'entretien, la barre de d&#233;filement temporel rempla&#231;ant avantageusement les touches Rewind et Forward de votre magn&#233;tophone. Si votre enregistreur n'est pas num&#233;rique (solution ultime), vous trouverez sur le site d'&lt;a href='http://olivier.godechot.free.fr/hoprubrique.php?id_rub=33' class='spip_out' title=&quot;Transformer ses entretiens en fichiers MP3&quot;&gt;Olivier Gaudechot&lt;/a&gt; la solution.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Concernant les cartes conceptuelles, je vous invite &#224; utiliser l'outil &lt;a href='http://vue.tufts.edu/' class='spip_out'&gt;VUE&lt;/a&gt; - Visual Understanding Environment - logiciel libre d&#233;velopp&#233; par l'Universit&#233; de Tufts. Dot&#233; d'une interface intuitive et francis&#233;e, cette application qui a &#233;t&#233; cr&#233;&#233; pour la visualisation de donn&#233;es et l'analyse s&#233;mantique, poss&#232;de plusieurs fonctionnalit&#233;s sympathiques&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb3' class='spip_note' rel='footnote' title='Parmi celles-ci : cr&#233;ation de pr&#233;sentations PowerPoint sur la base de cartes, (...)' id='nh3'&gt;3&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt; et est disponible pour GNU/Linux, Mac OSX et MS Windows.&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_81 spip_documents spip_documents_right' style='float:right;'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://www.laspic.eu/IMG/jpg/Entretien_no3.jpg&quot; title='JPEG - 67.8 ko' type=&quot;image/jpeg&quot;&gt;&lt;img src='http://www.laspic.eu/local/cache-vignettes/L150xH56/Entretien_no3-85cd0-adb0f.jpg' width='150' height='56' alt='JPEG - 67.8 ko' style='height:56px;width:150px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='crayon document-titre-81 spip_doc_titre' style='width:150px;'&gt;&lt;strong&gt;Exemple n&#176;3&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dd class='crayon document-descriptif-81 spip_doc_descriptif' style='width:150px;'&gt;Autre interlocuteur r&#233;pondant aux questions pos&#233;es
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Enfin, lors de vos premi&#232;res tentatives prenez garde &#224; &#233;viter cet &#233;cueil qu'est la mise en relation abusive des th&#233;matiques. Grandes sont en effet les tentations d'&#233;tablir entre plusieurs th&#233;matiques des relations qui n'ont pas &#233;t&#233; express&#233;ment formul&#233;s, au risque de confondre plus tard ce que l'on croit savoir de la situation d&#233;crite, et ce que l'interlocuteur nous en a effectivement dit.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Conclusion&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Voil&#224; une application possible, pour les sciences humaines et sociales, de ces outils que sont les cartes conceptuelles. Usuellement utilis&#233;es pour dans un cadre analytique, ou d'aide &#224; l'organisation de la pens&#233;e, c'est ici dans une optique descriptive qu'elles vont nous rendre service.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;J'avoue &#234;tre longtemps rest&#233; dubitatif quant &#224; l'apport de ces outils dans ma m&#233;thodologie de travail : changer mes habitudes pourquoi pas, mais au vu de l'&#233;nergie et du temps que cela demande, il fallait que j'y trouve clairement mon compte. Il aura fallu d'une part la lecture de cet article &lt;a href='http://blog.bafouillages.net/index.php?post/2009/10/20/Une-utilisation-possible-des-cartes-conceptuelles' class='spip_out' title=&quot;Bafouillages&quot;&gt;&#171; Une utilisation possible des cartes conceptuelles &#187;&lt;/a&gt; et d'autre part la r&#233;daction de ce billet &lt;a href='http://www.laspic.eu/blog/059-faut-il-transcrire-les-documents-multimedias' class='spip_in'&gt;&#171; Faut-il transcrire les documents multim&#233;dias ? &#187;&lt;/a&gt; pour que je me d&#233;cide &#224; faire quelques tests dans cette voie.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh1' id='nb1' class='spip_note' title='Notes 1' rev='footnote'&gt;1&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Ou retranscription. N'ayant pas trouv&#233; de raison valable &#224; l'emploi de ce dernier terme, j'ai pr&#233;f&#233;r&#233; retenir celui de &#171; transcription &#187; qui a l'avantage sur l'autre de poss&#233;der une d&#233;finition correcte dans mon dictionnaire. Quelqu'un pour m'&#233;claircir ma lanterne ?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh2' id='nb2' class='spip_note' title='Notes 2' rev='footnote'&gt;2&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Je fais notamment r&#233;f&#233;rence aux travaux de Ochs (1979) qui a initi&#233; les r&#233;flexions sur les enjeux du proc&#233;d&#233; de transcription. Pour une synth&#232;se du d&#233;bat, voyez &lt;a href='http://icar.univ-lyon2.fr/ecole_thematique/tranal_i/documents/transcription/Mond08_transcr_interact.pdf' class='spip_out'&gt;Mondada (2008)&lt;/a&gt; ; pour un exemple pratique des limites d'une transcription, voyez &lt;a href='http://www.univ-paris1.fr/IMG/pdf/communication_Gueranger_pdf.pdf' class='spip_out'&gt;Gu&#233;ranger (2006)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh3' id='nb3' class='spip_note' title='Notes 3' rev='footnote'&gt;3&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Parmi celles-ci : cr&#233;ation de pr&#233;sentations PowerPoint sur la base de cartes, compatibilit&#233; avec Zotero... plus d'information &lt;a href='http://ish2.edublogs.org/2009/09/11/visual-understanding-environment-vue/' class='spip_out'&gt;ici&lt;/a&gt; (fr).&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	

	<item>
		<title>Institutions, &#224; l'&#233;preuve des corps</title>
		<link>http://www.laspic.eu/blog/064-institutions-a-l-epreuve-des-corps</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.laspic.eu/blog/064-institutions-a-l-epreuve-des-corps</guid>
		<dc:date>2010-05-17T11:03:32Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jonathan</dc:creator>

<category domain="http://www.laspic.eu/blog/">Blog</category>

		<dc:subject>&#201;v&#233;nement scientifique</dc:subject>
		<dc:subject>Institutions, organisations</dc:subject>
		<dc:subject>Corps</dc:subject>

		<description>La premi&#232;re journ&#233;e doctorale de l'Institut interdisciplinaire d'anthropologie du contemporain (iiAC) - &#171; Institutions, &#224; l'&#233;preuve des corps. Approches anthropologiques. &#187; - est organis&#233;e le 3 juin prochain, de 9h &#224; 18h, au 96 boulevard Raspail (Paris 6&#232;me). Ne la manquez surtout pas ! :) Programme de la journ&#233;e d'&#233;tude (Cliquez pour afficher) Apr&#232;s une introduction de Marc Ab&#233;l&#232;s, six jeunes chercheurs se succ&#233;deront pour interroger, d'une mani&#232;re &#224; chaque fois originale, cette th&#233;matique de la (...)

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&lt;a href="http://www.laspic.eu/blog/" rel="directory"&gt;Blog&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.laspic.eu/033-evenement" rel="tag"&gt;&#201;v&#233;nement scientifique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/072-institutions-organisations" rel="tag"&gt;Institutions, organisations&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/119-corps" rel="tag"&gt;Corps&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src=&quot;http://www.laspic.eu/local/cache-vignettes/L250xH177/arton64-8dc1a.jpg&quot; alt=&quot;&quot; align=&quot;right&quot; width='250' height='177' class='spip_logos' style='height:177px;width:250px;' /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;La premi&#232;re journ&#233;e doctorale de l'Institut interdisciplinaire d'anthropologie du contemporain (&lt;a href='http://www.iiac.cnrs.fr/' class='spip_out'&gt;iiAC&lt;/a&gt;) - &lt;i&gt;&#171; Institutions, &#224; l'&#233;preuve des corps. Approches anthropologiques. &#187;&lt;/i&gt; - est organis&#233;e le &lt;strong&gt;3 juin prochain&lt;/strong&gt;, de 9h &#224; 18h, au 96 boulevard Raspail (Paris 6&#232;me). Ne la manquez surtout pas ! :)&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;dl class='spip_document_73 spip_documents spip_documents_right' style='float:right;'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://www.laspic.eu/IMG/jpg/Programme-page001.jpg&quot; title='JPEG - 86.5 ko' type=&quot;image/jpeg&quot;&gt;&lt;img src='http://www.laspic.eu/local/cache-vignettes/L106xH150/Programme-page001-62357-6c5fa.jpg' width='106' height='150' alt='JPEG - 86.5 ko' style='height:150px;width:106px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='crayon document-titre-73 spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt;&lt;strong&gt;Programme de la journ&#233;e d'&#233;tude&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dd class='crayon document-descriptif-73 spip_doc_descriptif' style='width:120px;'&gt;&lt;i&gt;(Cliquez pour afficher)&lt;/i&gt;
&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Apr&#232;s une introduction de &lt;a href='http://www.iiac.cnrs.fr/laios/spip.php?article96' class='spip_out'&gt;Marc Ab&#233;l&#232;s&lt;/a&gt;, six jeunes chercheurs se succ&#233;deront pour interroger, d'une mani&#232;re &#224; chaque fois originale, cette th&#233;matique de la corpor&#233;it&#233; des institutions. Le Chili sera par ailleurs &#224; l'honneur dans ces d&#233;bats - simple coincidence ? - puisque trois interventions y fondent leurs observations ethnographiques. &#192; noter &#233;galement - indispensable pour aider tous les non-sp&#233;cialistes &#224; y voir clair - la participation d'autant de discutants pour commenter et mettre en perspective ces travaux.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;L'argumentaire, en r&#233;sum&#233; :&lt;/p&gt;
&lt;blockquote class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;p&gt;Objet anthropologique par excellence, le corps n'a cess&#233; de r&#233;v&#233;ler les pratiques et les repr&#233;sentations des soci&#233;t&#233;s humaines &#224; travers le monde. Mettre les institutions &#224; l'&#233;preuve des corps - qu'ils soient norm&#233;s, d&#233;sincarn&#233;s ou encore collectifs - c'est sonder la mat&#233;rialit&#233; de celles-ci et en appr&#233;hender les m&#233;canismes complexes, en m&#234;me temps qu'interroger une discipline et ses outils d'analyse.&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;Pour tout savoir, c'est ici : &lt;a href='http://www.iiac.cnrs.fr/spip.php?article44' class='spip_out'&gt;Journ&#233;e doctorale 2010 de l'iiAC&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Cr&#233;dit photo : &lt;a href='http://www.flickr.com/photos/bzyla/1331648993/' class='spip_out'&gt;Jeux de miroir @Bordeaux&lt;/a&gt; par B&#233;renger ZYLA&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
	

	<item>
		<title>Recadrer un document PDF multipage</title>
		<link>http://www.laspic.eu/atelier/062-recadrer-un-document-pdf-multipage</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.laspic.eu/atelier/062-recadrer-un-document-pdf-multipage</guid>
		<dc:date>2010-05-10T13:58:50Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jonathan</dc:creator>

<category domain="http://www.laspic.eu/atelier/">Atelier</category>

		<dc:subject>Niveau interm&#233;diaire</dc:subject>
		<dc:subject>Mode d'emploi</dc:subject>
		<dc:subject>Planet-Libre</dc:subject>
		<dc:subject>Num&#233;risation</dc:subject>
		<dc:subject>PDF</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Comment ne garder des pages scann&#233;es que la surface utile.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.laspic.eu/atelier/" rel="directory"&gt;Atelier&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/026-niveau-intermediaire" rel="tag"&gt;Niveau interm&#233;diaire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/051-tutoriel" rel="tag"&gt;Mode d'emploi&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/111-planet-libre" rel="tag"&gt;Planet-Libre&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/116-numerisation" rel="tag"&gt;Num&#233;risation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/121-pdf" rel="tag"&gt;PDF&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Il s'agit ici de recadrer un document PDF multipage, par exemple pour r&#233;duire des marges d&#233;mesur&#233;es, ou retirer les bandes noires apparues apr&#232;s la num&#233;risation d'un document de petite taille. L'int&#233;r&#234;t ? d'abord r&#233;duire le poids du fichier (qui contiendra de fait moins d'informations), ensuite pour faire de substantielles &#233;conomies d'encre en cas d'impression, ou encore am&#233;liorer la lisibilit&#233; de ces documents sur petits &#233;crans (t&#233;l&#233;phone, tablettes...). Voici trois m&#233;thodes acceptables d&#233;nich&#233;es au cours de mes p&#233;r&#233;grinations, qui ont chacune leurs inconv&#233;nients et avantages.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Quelques pr&#233;cisions&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Petite mise en garde pour commencer, notre objectif est ici de traiter en une fois toutes les pages de votre document PDF. Le principe est d'appliquer un seul jeu de param&#232;tres &#224; l'ensemble des pages, par cons&#233;quent, si votre document n'a pas &#233;t&#233; &#224; chaque fois positionn&#233; &#224; l'identique, alors les coupes ne se feront pas aux bons endroits&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb1-1' class='spip_note' rel='footnote' title='Ce qui ne veut pas dire que c'est impossible &#224; faire, ce n'est simplement pas (...)' id='nh1-1'&gt;1&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Notons ensuite que si quelques outils de recadrage grand public existe&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb1-2' class='spip_note' rel='footnote' title='Par exemple au sein du logiciel Adobe Acrobat, ou Aper&#231;u de Mac (...)' id='nh1-2'&gt;2&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;, leur nature justifie cependant que l'on cherche des solutions alternatives. Tout d'abord parce qu'il ne s'agit pas v&#233;ritablement de rognage mais plut&#244;t de masquage&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb1-3' class='spip_note' rel='footnote' title='Aucune donn&#233;e n'y est v&#233;ritablement effac&#233;e, le retour en arri&#232;re est facile, (...)' id='nh1-3'&gt;3&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;, le document n'est de ce fait pas all&#233;g&#233; des informations inutiles. Ensuite, ce recadrage virtuel n'est pas restitu&#233; la m&#234;me mani&#232;re selon le logiciel utilis&#233; pour lire le document&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb1-4' class='spip_note' rel='footnote' title='Notamment sous Mac OSX, une incompatibilit&#233; reconnue existe en Aper&#231;u et (...)' id='nh1-4'&gt;4&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;, provoquant des erreurs d'affichages probl&#233;matiques si ce dernier a vocation &#224; &#234;tre partag&#233;.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Utiliser TheGimp...&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Voici une m&#233;thode (&lt;a href='https://patrick-nagel.net/blog/archives/199' class='spip_out'&gt;ici d&#233;crite&lt;/a&gt; notamment), qui concerne toutes les syst&#232;mes sur lesquels &lt;i&gt;TheGimp&lt;/i&gt; fonctionne. L'avantage principale de cette solution est qu'elle seule autorise une s&#233;lection &#224; la souris de la zone &#224; garder. Par contre, c'est une m&#233;thode qui consomme &#233;norm&#233;ment de ressources, rendant quasi-impossible le traitement de fichiers volumineux (&#224; moins d'avoir une machine vraiment puissante et du temps devant soi).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pr&#233;requis&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://www.gimp.org/' class='spip_out'&gt;TheGimp&lt;/a&gt; : pour l'installation, voyez sous Microsoft Windows &lt;a href='http://www.gimp.org/windows/' class='spip_out'&gt;cette page&lt;/a&gt;, ou &lt;a href='http://gimp.lisanet.de/Website/Download.html' class='spip_out'&gt;celle-cii&lt;/a&gt; sous Mac OSX. Concernant GNU/Linux, reportez vous aux d&#233;p&#244;ts de votre distribution. Pour toute aide sur cette &#233;tape &lt;a href='http://www.gimp.org/windows/' class='spip_out'&gt;ce site francophone&lt;/a&gt; pourra vous &#234;tre utile.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://www.imagemagick.org/' class='spip_out'&gt;Imagemagick&lt;/a&gt; (ou &lt;a href='http://www.graphicsmagick.org/' class='spip_out'&gt;GraphicsMagick&lt;/a&gt;) : sous Mac OSX et sous Microsoft Windows, rendez-vous &#224; la page indiqu&#233;e, t&#233;l&#233;chargez le programme et installez-le&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb1-5' class='spip_note' rel='footnote' title='Vous trouverez sur cette page quelques indications qui auront leur (...)' id='nh1-5'&gt;5&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt; ; sous GNU/Linux il est tr&#232;s probablement - sous forme de paquet - dans les d&#233;p&#244;ts de votre distribution.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mode d'emploi&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_69 spip_documents spip_documents_right' style='float:right;'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://www.laspic.eu/IMG/png/screenshot5.png&quot; title='PNG - 321.4 ko' type=&quot;image/png&quot;&gt;&lt;img src='http://www.laspic.eu/local/cache-vignettes/L150xH94/screenshot5-b0a5e-2e465.png' width='150' height='94' alt='PNG - 321.4 ko' style='height:94px;width:150px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='crayon document-titre-69 spip_doc_titre' style='width:150px;'&gt;&lt;strong&gt;Recadrage avec l'outil de d&#233;coupage&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;ol class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Ouvrez le document PDF comme une image classique. Dans la fen&#234;tre d'importation qui s'ouvre : vous choisissez (a priori) de &lt;i&gt;s&#233;lectionner tout&lt;/i&gt;, et - important - aussi d'&lt;i&gt;ouvrir les pages en tant que calque&lt;/i&gt;. Vous validez en laissant le reste tel quel. &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Choisissez l'&lt;i&gt;outil de d&#233;coupage&lt;/i&gt; (raccourcis clavier : Maj+C), et s&#233;lectionnez la zone utile. Validez en tapant &lt;i&gt;Entr&#233;e&lt;/i&gt;, voici votre document recadr&#233;. &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Il est normal que vous ne voyez appara&#238;tre que la premi&#232;re page, les autres sont bien pr&#233;sentes en tant que calques non-visibles, et ont &#233;t&#233; d&#233;coup&#233;es avec le reste du document. &#192; ce sujet, n'oublions pas ce petit r&#233;glage sans quoi l'ordre des pages sera sur le r&#233;sultat final en ordre invers&#233; : dans le menu &lt;i&gt;Calques&lt;/i&gt; puis &lt;i&gt;Pile&lt;/i&gt; et choisissez &lt;i&gt;Inverser l'ordre des calques&lt;/i&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;i&gt;Enregistrer sous&lt;/i&gt; maintenant avec le nom de votre choix, &#224; l'emplacement qui vous convient le mieux sous le format &lt;i&gt;Animation MNG&lt;/i&gt;. En effet, si Gimp importer les documents PDF, il ne sait pas les exporter. Nous sommes donc oblig&#233;s de bricoler pour pr&#233;server la forme PDF de notre fichier. &lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pour cela, nous utilisons l'outil &lt;i&gt;Imagick&lt;/i&gt; (ou &lt;i&gt;GraphicsMagick&lt;/i&gt;) dans un terminal :&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;&lt;code class='spip_code' dir='ltr'&gt;convert document.mng document.pdf&lt;/code&gt;&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Et voici pour cette premi&#232;re m&#233;thode.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;... ou redistiller ...&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;La seconde m&#233;thode a pour avantage d'&#234;tre la seule ne pas recourir &#224; des outils en ligne de commande. Il s'agit ici de redistiller le document PDF, c'est-&#224;-dire l'imprimer virtuellement sous de nouvelles dimensions. Classiquement, nous allons abandonner le format A4 pour un autre plus petit, la difficult&#233; principale &#233;tant de choisir le format le plus adapt&#233;. Impossible pour moi de vous aider sur ce point autrement qu'en vous invitant &#224; vous rendre sur &lt;a href='http://fr.wikipedia.org/wiki/ISO_216http:/fr.wikipedia.org/wiki/ISO_216' class='spip_out'&gt;cette page&lt;/a&gt; qui r&#233;pertorie les formats &#224; votre disposition.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pr&#233;requis&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &lt;i&gt;Acrobat Reader&lt;/i&gt; (gratuit), quelque soit votre syst&#232;me d'exploitation&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb1-6' class='spip_note' rel='footnote' title='D'autres outils existent bien s&#251;r sur chacune d'entre elles : pour Mac OSX, (...)' id='nh1-6'&gt;6&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;. Pour l'installation, sous Mac OSX et Microsoft Windows rendez vous sur &lt;a href='http://get.adobe.com/fr/reader/' class='spip_out'&gt;cette page&lt;/a&gt;, et pour les utilisateurs de GNU/Linux vous trouverez probablement ce paquet dans les d&#233;p&#244;ts de votre distribution. &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mode d'emploi succinct&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;dl class='spip_document_70 spip_documents spip_documents_right' style='float:right;'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://www.laspic.eu/IMG/png/screenshot2bis.png&quot; title='PNG - 119.3 ko' type=&quot;image/png&quot;&gt;&lt;img src='http://www.laspic.eu/local/cache-vignettes/L144xH150/screenshot2bis-659f6-59e46.png' width='144' height='150' alt='PNG - 119.3 ko' style='height:150px;width:144px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='crayon document-titre-70 spip_doc_titre' style='width:144px;'&gt;&lt;strong&gt;R&#233;glage des param&#232;tres d'impression&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;ol class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Ouvrez le document PDF avec Acrobat Reader.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Dans le menu &lt;i&gt;Fichier&lt;/i&gt; puis &lt;i&gt;Imprimer&lt;/i&gt;, cliquez sur le bouton &lt;i&gt;Propri&#233;t&#233;s&lt;/i&gt; pour choisir le format de papier souhait&#233; ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; De retour dans la fen&#234;tre d'impression, dans &lt;i&gt;Mise &#224; l'&#233;chelle&lt;/i&gt; choisissez &lt;i&gt;Aucune&lt;/i&gt; ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#201;galement, v&#233;rifier si l'option &lt;i&gt;Rotation auto et centrage des pages&lt;/i&gt; doit &#234;tre coch&#233;e (d&#233;pends de votre situation) ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Cochez aussi la case &lt;i&gt;Imprimer dans un fichier&lt;/i&gt; et valider.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Enfin dans la fen&#234;tre de dialogue qui s'ouvre alors, indiquer le nom du nouveau document cr&#233;&#233;, et changez son extension &lt;i&gt;.ps&lt;/i&gt; en &lt;i&gt;.pdf&lt;/i&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;
&lt;p&gt;Comme vous le remarquerez sur cette capture d'&#233;cran, cette m&#233;thode a pour d&#233;faut majeur d'exiger de votre document qu'il soit centr&#233; (ou &#233;ventuellement en haut &#224; gauche). En effet, impossible d'ajuster la position du recadrage sur la page. De plus, elle souffre d'un manque de souplesse, puisqu'il est difficile de retoucher une marge au centim&#232;tre pr&#232;s, il faut se contenter des formats de papier d&#233;finis par la norme ISO 216.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;... ou via le terminal&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Si cette m&#233;thode (d&#233;crite sur ici le forum de &lt;a href='http://forum.framasoft.org/viewtopic.php?p=223844#p223844' class='spip_out'&gt;Framagora&lt;/a&gt;) peut para&#238;tre aust&#232;re, c'est finalement la plus efficace &#224; mes yeux. J'ai choisi de vous pr&#233;senter ici &lt;i&gt;PDFjam&lt;/i&gt; pour sa simplicit&#233; d'utilisation, mais le script python &lt;i&gt;&lt;a href='http://pdfcrop.sourceforge.net/' class='spip_out'&gt;PDFCrop&lt;/a&gt;&lt;/i&gt; semble aussi tout &#224; fait performant et &#224; l'avantage d'&#234;tre a priori utilisable sur toutes les plateformes.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pr&#233;requis&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://www2.warwick.ac.uk/fac/sci/statistics/staff/academic/firth/software/pdfjam/' class='spip_out'&gt;PDFjam&lt;/a&gt;. Disponible dans les d&#233;p&#244;ts de la plupart des distributions GNU/Linux ; &#233;galement utilisable sous Mac OSX, cette solution n'est par contre pas compatible avec Microsoft Windows&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb1-7' class='spip_note' rel='footnote' title='Sur cette plateforme, il devrait &#234;tre possible d'imaginer un similaire avec (...)' id='nh1-7'&gt;7&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb1-8' class='spip_note' rel='footnote' title='Une autre m&#233;thode est d&#233;crite sur cette page : Les m&#233;saventure d'un PDF. Elle (...)' id='nh1-8'&gt;8&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mode d'emploi&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Elle s'emploie avec la commande unique :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;&lt;code class='spip_code' dir='ltr'&gt;pdfnup --trim &quot;2cm 2cm 2cm 2cm&quot; --nup 1 source.pdf&lt;/code&gt;&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Les marges de rognage (ici : 2cm sur les quatre cot&#233;s) sont &#224; lire sur le mod&#232;le : &quot;Gauche Bas Droite Haut&quot;. Bien s&#251;r, vous devrez remplacer &lt;i&gt;source.pdf&lt;/i&gt; par le nom de votre document, et &#233;ventuellement sa localisation dans l'arborescence.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Conclusion&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Difficile finalement de trouver un mode d'emploi sur le web qui fasse &#233;tat d'une m&#233;thode fiable, simple et efficace. Il n'existe pour ainsi dire, aujourd'hui et quelque soit le syst&#232;me d'exploitation, aucune solution id&#233;ale... &#224; moins peut-&#234;tre d'ouvrir son porte-monnaie.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;D'un point de vue g&#233;n&#233;ral sinon, ce petit &#233;tat des lieux fut l'occasion de remarquer l'in&#233;galit&#233; des outils disponibles pour le traitement des documents PDF selon les diff&#233;rents syst&#232;mes d'exploitation. &#201;tonnamment, ce sont les plateformes GNU/Linux (et par extension Mac OSX en b&#233;n&#233;ficie aussi souvent) qui sont ici favoris&#233;s, on y trouve en effet une foule d'outils accessibles et performants (en ligne de commande souvent il est vrai). Je serais bien curieux d'en conna&#238;tre la cause...&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh1-1' id='nb1-1' class='spip_note' title='Notes 1-1' rev='footnote'&gt;1&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Ce qui ne veut pas dire que c'est impossible &#224; faire, ce n'est simplement pas le sujet ici. N'h&#233;sitez pas &#224; utiliser les commentaires...&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh1-2' id='nb1-2' class='spip_note' title='Notes 1-2' rev='footnote'&gt;2&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Par exemple au sein du logiciel Adobe Acrobat, ou Aper&#231;u de Mac OSX.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh1-3' id='nb1-3' class='spip_note' title='Notes 1-3' rev='footnote'&gt;3&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Aucune donn&#233;e n'y est v&#233;ritablement effac&#233;e, le retour en arri&#232;re est facile, ce qui peut constituer certes un avantage.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh1-4' id='nb1-4' class='spip_note' title='Notes 1-4' rev='footnote'&gt;4&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Notamment sous Mac OSX, une incompatibilit&#233; reconnue existe en &lt;i&gt;Aper&#231;u&lt;/i&gt; et &lt;i&gt;Adobe Acrobat&lt;/i&gt; (plusieurs d&#233;calages constat&#233;s).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh1-5' id='nb1-5' class='spip_note' title='Notes 1-5' rev='footnote'&gt;5&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Vous trouverez sur &lt;a href='http://www.commentcamarche.net/faq/6120-imagemagick-manipuler-les-images-en-ligne-de-commande' class='spip_out'&gt;cette page&lt;/a&gt; quelques indications qui auront leur importance en cas de probl&#232;me d'installation sous Microsoft Windows&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh1-6' id='nb1-6' class='spip_note' title='Notes 1-6' rev='footnote'&gt;6&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;D'autres outils existent bien s&#251;r sur chacune d'entre elles : pour Mac OSX, &lt;i&gt;Aper&#231;u&lt;/i&gt; ; pour Microsoft Windows, &lt;a href='http://www.pdfforge.org/' class='spip_out'&gt;PDFCreator&lt;/a&gt;). La proc&#233;dure y est similaire.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh1-7' id='nb1-7' class='spip_note' title='Notes 1-7' rev='footnote'&gt;7&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Sur cette plateforme, il devrait &#234;tre possible d'imaginer un similaire avec l'outil &lt;i&gt;ImageMagick&lt;/i&gt;, toujours en ligne de commande. Si &#231;a int&#233;resse quelqu'un, utilisez les commentaires, je devrais pouvoir expliquer...&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh1-8' id='nb1-8' class='spip_note' title='Notes 1-8' rev='footnote'&gt;8&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Une autre m&#233;thode est d&#233;crite sur cette page : &lt;a href='http://mathieu.basille.net/blognotes/index.php/2007/05/20/207-mesaventures-d-un-pdf' class='spip_out'&gt;Les m&#233;saventure d'un PDF.&lt;/a&gt; Elle s'appuie &#233;galement sur deux outils en ligne de commande, &lt;i&gt;pdftops&lt;/i&gt; et &lt;i&gt;pdfimages&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
	
		<item>
		<title>R&#233;duire la taille d'un document PDF | Br&#232;ve </title>
		<link>http://www.laspic.eu/atelier/041-reduire-la-taille-d-un-document-pdf</link>
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		<dc:date>2010-05-01T12:48:34Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<category domain="http://www.laspic.eu/atelier/">Atelier</category>

		<description>Une astuce terrible : R&#233;duire la taille d'un document PDF. Voil&#224; longtemps que je cherchais cette perle ! La proc&#233;dure &#233;tant ici d&#233;taill&#233; pour les syst&#232;mes GNU/Linux uniquement, je vous concocte pour tr&#232;s bient&#244;t un article plus g&#233;n&#233;raliste sur cette (...)

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&lt;a href="http://www.laspic.eu/atelier/" rel="directory"&gt;Atelier&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Une astuce terrible : &lt;a href='http://astuces.absolacom.com/ubuntu/reduire-la-taille-dun-pdf-sur-linux/' class='spip_out'&gt;R&#233;duire la taille d'un document PDF&lt;/a&gt;. Voil&#224; longtemps que je cherchais cette perle ! La proc&#233;dure &#233;tant ici d&#233;taill&#233; pour les syst&#232;mes GNU/Linux uniquement, je vous concocte pour tr&#232;s bient&#244;t un article plus g&#233;n&#233;raliste sur cette question.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>

	</item>	

	<item>
		<title>Num&#233;riser efficacement un article long</title>
		<link>http://www.laspic.eu/atelier/061-numeriser-efficacement-un-article-long</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.laspic.eu/atelier/061-numeriser-efficacement-un-article-long</guid>
		<dc:date>2010-05-01T12:39:58Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jonathan</dc:creator>

<category domain="http://www.laspic.eu/atelier/">Atelier</category>

		<dc:subject>Niveau d&#233;butant</dc:subject>
		<dc:subject>Mode d'emploi</dc:subject>
		<dc:subject>Planet-Libre</dc:subject>
		<dc:subject>Num&#233;risation</dc:subject>
		<dc:subject>PDF</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Mode d'emploi pour cr&#233;er une version num&#233;rique d'un article papier.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://www.laspic.eu/atelier/" rel="directory"&gt;Atelier&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.laspic.eu/025-niveau-debutant" rel="tag"&gt;Niveau d&#233;butant&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/051-tutoriel" rel="tag"&gt;Mode d'emploi&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/111-planet-libre" rel="tag"&gt;Planet-Libre&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/116-numerisation" rel="tag"&gt;Num&#233;risation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/121-pdf" rel="tag"&gt;PDF&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Voil&#224; le d&#233;but d'une s&#233;rie d'articles destin&#233;e &#224; synth&#233;tiser plusieurs astuces accumul&#233;es dans mon bloc-note au sujet de la num&#233;risation de longs documents en PDF. Moins simple qu'il n'y para&#238;t, il est n&#233;cessaire de relever plusieurs d&#233;fis pour avoir en main une copie num&#233;rique acceptable de son document papier. Le premier d'entre eux - et dont il est question dans ce premier article - est de rendre cette proc&#233;dure accessible &#224; la fois en terme de complexit&#233; et de temps pass&#233;. De plus - contraintes personnelles -, il nous faut trouver des outils libres pour effectuer cette manipulation. Dans ce premier article, nous nous contenterons de proc&#233;der &#224; l'acquisition de l'image, activit&#233; chronophage que nous tenterons n&#233;anmoins de faire le plus efficacement possible.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;XSane, un logiciel de num&#233;risation couteau-suisse&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Dans le processus de num&#233;risation, on appelle &lt;i&gt;acquisition de l'image&lt;/i&gt; l'&#233;tape qui pr&#233;cis&#233;ment transforme un document papier en une version num&#233;rique. Pour cela, je propose d'utiliser le logiciel XSane pour cette op&#233;ration&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb2-1' class='spip_note' rel='footnote' title='Les conseils ici expos&#233;s sont a priori valables - &#224; quelques adaptions pr&#232;s - (...)' id='nh2-1'&gt;1&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;. Ce dernier poss&#232;de plusieurs avantages ind&#233;niables en plus d'&#234;tre sous licence libre : il g&#232;re tr&#232;s bien le multipage (comprendre : il r&#233;unit lui-m&#234;me les documents de plusieurs pages en un seul fichier), il sait enregistrer en PDF directement, ne n&#233;cessite aucune installation du scanner&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb2-2' class='spip_note' rel='footnote' title='Ce logiciel poss&#232;de en fait sa propre collection de pilotes (drivers) pour (...)' id='nh2-2'&gt;2&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt; et fonctionne sur toutes les plateformes r&#233;pandues.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Pour l'installation, les utilisateurs de Mac OSX ou Microsoft Windows se rendront sur la &lt;a href='http://www.xsane.org/xsane-download.html' class='spip_out'&gt;page officielle du projet&lt;/a&gt; o&#249; vous pourrez t&#233;l&#233;charger le fichier n&#233;cessaire, et installez le comme un logiciel standard. J'aurai peine &#224; vous plus de conseil cependant, n'utilisant moi-m&#234;me pas ces plate-formes. Sous Windows, le logiciel &lt;a href='http://sanetwain.ozuzo.net/' class='spip_out'&gt;SaneTwain&lt;/a&gt; qui semble &#234;tre un d&#233;riv&#233; du premier, pourra peut-&#234;tre aussi vous rendre service en cas de probl&#232;me avec le premier. Sous GNU/Linux, le logiciel devrait &#234;tre disponible sous forme de paquet dans les d&#233;p&#244;ts de votre distribution.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Les r&#233;glages indispensables&lt;/h3&gt;
&lt;dl class='spip_document_63 spip_documents spip_documents_right' style='float:right;'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://www.laspic.eu/IMG/png/screenshot2-resized.png&quot; title='PNG - 133.7 ko' type=&quot;image/png&quot;&gt;&lt;img src='http://www.laspic.eu/local/cache-vignettes/L150xH128/screenshot2-resized-b91bb-bdc46.png' width='150' height='128' alt='PNG - 133.7 ko' style='height:128px;width:150px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='crayon document-titre-63 spip_doc_titre' style='width:150px;'&gt;&lt;strong&gt;Fen&#234;tre de gestion du projet multipage&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Pour l'acquisition proprement dite, choisissez le mode Multipage, et le type de fichier final PDF qui est un format tout particuli&#232;rement adapt&#233; &#224; notre situation&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb2-3' class='spip_note' rel='footnote' title='En savoir plus sur le format PDF (Portable Document Format).' id='nh2-3'&gt;3&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;. On va vous demander de cr&#233;er un projet. Donnez-lui un nom, et &#233;ventuellement choisissez son emplacement dans votre disque dur. Tr&#232;s concr&#232;tement, ce projet n'est qu'un r&#233;pertoire temporaire qui sera cr&#233;&#233; et qui contiendra les diff&#233;rentes pages que vous aurez scann&#233;es, jusqu'&#224; ce que votre document soit assembl&#233; en un fichier unique.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;La r&#233;solution &#224; choisir est 300 dpi (minimum 200 dpi) si vous souhaitez un document r&#233;imprimable par la suite, en dessous vous obtiendrez une qualit&#233; vraiment trop faible. Au dessus, le poids en m&#233;ga octet cro&#238;t de fa&#231;on exponentielle&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb2-4' class='spip_note' rel='footnote' title='&#192; ce sujet, vous trouvez cette page vraiment &#233;clairante, mais par contre (...)' id='nh2-4'&gt;4&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;. Donc 300 dpi est un bon compromis &#224; mon sens. Pour un document destin&#233; &#224; une lecture sur &#233;cran uniquement, si en th&#233;orie 75 dpi devrait suffire, il permet aucune marge de man&#339;uvre quant &#224; l'affichage optimal &#224; vos yeux (zoom). &#192; ce titre, 150 dpi est &#224; mon avis plus raisonnable pour le confort de lecture.&lt;/p&gt;
&lt;dl class='spip_document_64 spip_documents spip_documents_right' style='float:right;'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://www.laspic.eu/IMG/png/screenshot3-resized.png&quot; title='PNG - 173.4 ko' type=&quot;image/png&quot;&gt;&lt;img src='http://www.laspic.eu/local/cache-vignettes/L119xH150/screenshot3-resized-c5498-2ba2c.png' width='119' height='150' alt='PNG - 173.4 ko' style='height:150px;width:119px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='crayon document-titre-64 spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt;&lt;strong&gt;R&#233;glages dans la fen&#234;tre principale&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Concernant la couleur, aucun scoop, le choix d&#233;pend de votre document d'origine et du rendu que vous souhaitez obtenir. Il faut n&#233;anmoins tenir compte du fait qu'un document en niveaux de gris est plus l&#233;ger qu'un document en couleur. Pour le reste de r&#233;glages, je vous conseille de laisser telle quelle la configuration.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Le cadrage (optionnel)&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Par d&#233;faut, le scanner proc&#232;de &#224; l'acquisition de la surface maximale possible. Or bien souvent, une partie non n&#233;gligeable de l'image obtenue pourrait &#234;tre ignor&#233;e, par exemple les bandes noires qui entoureraient un document au format poche. Exclure ces zones de la num&#233;risation permet :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; d'all&#233;ger votre fichier num&#233;ris&#233;, puisque celui ci contient moins d'informations ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; des &#233;conomies d'encre non n&#233;gligeables &#224; l'impression,&lt;/li&gt;&lt;li&gt; un rendu plus s&#233;rieux, param&#232;tre qui a son importance pour une utilisation professionnelle. &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;dl class='spip_document_67 spip_documents spip_documents_right' style='float:right;'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://www.laspic.eu/IMG/png/screenshot4.png&quot; title='PNG - 300.2 ko' type=&quot;image/png&quot;&gt;&lt;img src='http://www.laspic.eu/local/cache-vignettes/L118xH150/screenshot4-2c050-7c806.png' width='118' height='150' alt='PNG - 300.2 ko' style='height:150px;width:118px;' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='crayon document-titre-67 spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt;&lt;strong&gt;Fen&#234;tre d'aper&#231;u avec le cadre de s&#233;lection&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Pour indiquer &#224; votre scanner la zone &#224; num&#233;riser, rendez vous dans la fen&#234;tre d'aper&#231;u. Si celle-ci n'est pas ouverte, vous le ferez &#224; partir du menu &lt;i&gt;Fen&#234;tre&lt;/i&gt; puis &lt;i&gt;Aper&#231;u&lt;/i&gt;. Proc&#233;dez &#224; la pr&#233;visualisation de votre document &#224; l'aide du bouton &lt;i&gt;Acquisition de l'aper&#231;u&lt;/i&gt;. Une fois l'image affich&#233;e, s&#233;lectionnez &#224; l'aide de votre curseur la surface du document qui vous int&#233;resse. Le scanner se contentera alors de ne num&#233;riser que celle-ci.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Attention.&lt;/strong&gt; Veillez &#224; positionner &#224; l'identique chaque page du document sur la vitre du scanner, sans quoi votre image sortirait du cadre ici s&#233;lectionn&#233;.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;L'acquisition proprement dite&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Vous n'avez maintenant plus qu'&#224; positionner votre document (ou repositionner &#224; l'identique si vous avez recadr&#233; la zone de num&#233;risation), et cliquer sur le bouton &lt;i&gt;Num&#233;riser&lt;/i&gt; de la fen&#234;tre principale. Et ainsi de suite, de page en page.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Astuce.&lt;/strong&gt; Utiliser le bouton &lt;i&gt;&#201;diter l'image&lt;/i&gt; pour effectuer quelques r&#233;glages sur la page fra&#238;chement scann&#233;e. Particuli&#232;rement utile pour la tourner dans le bon sens, si besoin.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Conseil.&lt;/strong&gt; Si votre document source est compos&#233; comme ici de pages plut&#244;t fines, glissez une feuille sombre derri&#232;re celles ci pour att&#233;nuer l'effet de transparence lors de la num&#233;risation. Pour un exemple du rendu sans cette technique, voir la derni&#232;re illustration ci-dessus.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Enfin, n'oubliez pas une fois termin&#233; (et &#233;ventuellement en cours de route) &#224; sauvegarder votre projet &#224; l'aide du bouton &lt;i&gt;Enregistrer le projet multipage&lt;/i&gt;. Ceci aura pour cons&#233;quence d'assembler tous les diff&#233;rents &#233;l&#233;ments scann&#233;s en un seul. Si le rendu de ce dernier vous satisfait pleinement, vous pourrez supprimer le r&#233;pertoire de votre projet avec le bouton &lt;i&gt;Effacer un projet&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;En conclusion, des chiffres et quelques remarques&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&#192; titre d'exemple et pour comparaison, voici ce que j'ai obtenu en num&#233;risant le premier chapitre de l'ouvrage &lt;i&gt;&#171; Les structures &#233;l&#233;mentaires de la vie religieuse &#187;&lt;/i&gt; d'&#201;mile Durkheim (1929) : 29 pages scann&#233;es deux par deux, le document source &#233;tant au format poche. R&#233;sultat, avec du mat&#233;riel non-r&#233;cent achet&#233; en grande surface non-sp&#233;cialis&#233;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb2-5' class='spip_note' rel='footnote' title='Pr&#233;cis&#233;ment, j'utilise le CanoScan LiDE 25.' id='nh2-5'&gt;5&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;, il m'a fallu 10 minutes pour num&#233;riser - sans optimisation pr&#233;alable - 15 pages en 300 dpi, pour un fichier PDF g&#233;n&#233;r&#233; de 78 Mo.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Vous ne manquerez pas de remarquer l'ob&#233;sit&#233; terrifiante du fichier obtenu. Les probl&#232;mes que &#231;a pose sont nombreux : lenteur &#224; l'ouverture comme &#224; la navigation, impossibilit&#233; pour l'envoyer par courrier &#233;lectronique, stockage probl&#233;matique en cas de multiplication de fichiers de ce type. Un traitement post-acquisition est donc n&#233;cessaire pour garantir l'utilisabilit&#233; du fichier cr&#233;&#233;. Ce sera l'objet d'un article prochain, mais vous pouvez en attendant jeter un &#339;il : &lt;a href='http://astuces.absolacom.com/ubuntu/reduire-la-taille-dun-pdf-sur-linux/comment-page-1/#comment-696' class='spip_out'&gt;ici&lt;/a&gt; pour les utilisateurs d'un syst&#232;me GNI/Linux, &lt;a href='http://www.pink-seo.com/blog/alleger-un-pdf-sous-mac-osx-587' class='spip_out'&gt;ici&lt;/a&gt; pour Mac OSX (je n'ai encore rien d&#233;nich&#233; concernant Microsoft Windows).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;En d&#233;finitive, l'acquisition est l'&#233;tape la plus longue et la plus lourde. Cependant, avec ce logiciel g&#233;rant le multipage, vous n'aurez normalement qu'&#224; disposer le document sur le scanner, et tourner les pages. Difficile de trouver moins de choses &#224; faire ! Le temps pass&#233; &#224; cette op&#233;ration d&#233;pendra grandement de la vitesse de votre mat&#233;riel, et de la qualit&#233; de l'huile de coude que vous utilisez... &#192; quand la possibilit&#233; de &lt;a href='http://www.numerama.com/magazine/15309-des-chercheurs-ont-concu-un-systeme-capable-de-numeriser-un-livre-en-le-feuilletant.html' class='spip_out' title=&quot;Num&#233;rama.com&quot;&gt;num&#233;riser un ouvrage en le feuilletant simplement&lt;/a&gt; ?&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Pour aller plus loin&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Je d&#233;couvre tardivement l'existence de ce &lt;a href='http://www.unil.ch/webdav/site/riset/shared/documentation/guideCompressionPdf.pdf' class='spip_out'&gt;document&lt;/a&gt;. Le contenu est &#224; quelques d&#233;tails pr&#232;s le m&#234;me que celui de cet article, mais peut-&#234;tre l'expliquent-ils mieux pour vous ?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh2-1' id='nb2-1' class='spip_note' title='Notes 2-1' rev='footnote'&gt;1&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Les conseils ici expos&#233;s sont a priori valables - &#224; quelques adaptions pr&#232;s - pour tout logiciel de num&#233;risation g&#233;rant le multipage.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh2-2' id='nb2-2' class='spip_note' title='Notes 2-2' rev='footnote'&gt;2&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Ce logiciel poss&#232;de en fait sa propre collection de pilotes (drivers) pour faire fonctionner votre mat&#233;riel.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh2-3' id='nb2-3' class='spip_note' title='Notes 2-3' rev='footnote'&gt;3&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;En savoir plus sur le &lt;a href='http://fr.wikipedia.org/wiki/Portable_Document_Format' class='spip_out'&gt;format PDF&lt;/a&gt; (Portable Document Format).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh2-4' id='nb2-4' class='spip_note' title='Notes 2-4' rev='footnote'&gt;4&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;&#192; ce sujet, vous trouvez &lt;a href='http://ditwww.epfl.ch/SIC/SA/publications/FI00/fi-3-00/3-00-page3.html' class='spip_out'&gt;cette page&lt;/a&gt; vraiment &#233;clairante, mais par contre assez technique.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh2-5' id='nb2-5' class='spip_note' title='Notes 2-5' rev='footnote'&gt;5&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Pr&#233;cis&#233;ment, j'utilise le CanoScan LiDE 25.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	
		<item>
		<title>L'Afea ouvre son site internet | Br&#232;ve </title>
		<link>http://www.laspic.eu/blog/042-l-afea-ouvre-son-site-internet</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.laspic.eu/blog/042-l-afea-ouvre-son-site-internet</guid>
		<dc:date>2010-05-01T15:14:32Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<category domain="http://www.laspic.eu/blog/">Blog</category>

		<description>L'Afea, association fran&#231;aise d'ethnologie et d'anthropologie, ouvre officiellement son site web.

-
&lt;a href="http://www.laspic.eu/blog/" rel="directory"&gt;Blog&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;L'Afea, association fran&#231;aise d'ethnologie et d'anthropologie, ouvre officiellement son &lt;a href='http://asso-afea.fr/' class='spip_out'&gt;site web&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>

	</item>	

	<item>
		<title>Faut-il transcrire les documents multim&#233;dias ?</title>
		<link>http://www.laspic.eu/blog/059-faut-il-transcrire-les-documents-multimedias</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.laspic.eu/blog/059-faut-il-transcrire-les-documents-multimedias</guid>
		<dc:date>2010-03-05T14:23:27Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jonathan</dc:creator>

<category domain="http://www.laspic.eu/blog/">Blog</category>

		<dc:subject>D&#233;bat</dc:subject>
		<dc:subject>Digital Humanities</dc:subject>
		<dc:subject>M&#233;thodologie</dc:subject>

		<description>Au fond de nos sacoches, nos dictaphones et cam&#233;scopes effectuent progressivement leur m&#233;tamorphose num&#233;rique, transformant &#224; cette occasion nos entretiens et interviews en documents multim&#233;dias [1]. On peut &#234;tre nostalgique de voir les magn&#233;tophones, magn&#233;toscopes, pellicules et cassettes rel&#233;gu&#233;s au rang de souvenirs, il faut cependant bien reconna&#238;tre que l'ergonomie de travail s'en trouve am&#233;lior&#233;e : une cl&#233; USB suffit au transport des enregistrements, un copier-coller suffit pour les dupliquer &#224; (...)

-
&lt;a href="http://www.laspic.eu/blog/" rel="directory"&gt;Blog&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/037-debat" rel="tag"&gt;D&#233;bat&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/091-digital-humanities" rel="tag"&gt;Digital Humanities&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/113-methodologie" rel="tag"&gt;M&#233;thodologie&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src=&quot;http://www.laspic.eu/local/cache-vignettes/L250xH188/arton59-3784c.jpg&quot; alt=&quot;&quot; align=&quot;right&quot; width='250' height='188' class='spip_logos' style='height:188px;width:250px;' /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Au fond de nos sacoches, nos dictaphones et cam&#233;scopes effectuent progressivement leur m&#233;tamorphose num&#233;rique, transformant &#224; cette occasion nos entretiens et interviews en documents multim&#233;dias&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb3-1' class='spip_note' rel='footnote' title='Qu'est-ce qu'un document multim&#233;dia ? Cette d&#233;finition me pla&#238;t (...)' id='nh3-1'&gt;1&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;. On peut &#234;tre nostalgique de voir les magn&#233;tophones, magn&#233;toscopes, pellicules et cassettes rel&#233;gu&#233;s au rang de souvenirs, il faut cependant bien reconna&#238;tre que l'ergonomie de travail s'en trouve am&#233;lior&#233;e : une cl&#233; USB suffit au transport des enregistrements, un copier-coller suffit pour les dupliquer &#224; volont&#233;, un double-clic suffit &#224; en lancer la lecture... une r&#233;volution ! Mais si les enregistrements sont aujourd'hui ais&#233;ment manipulables, diffusables et de surcro&#238;t inalt&#233;rables, pourquoi effectuer une transcription qui en modifiera le contenu (un entretien transcrit est par nature un entretien modifi&#233;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb3-2' class='spip_note' rel='footnote' title='&#192; ce sujet, on pourra notamment se r&#233;f&#233;rer aux travaux de Ochs (1979) qui a (...)' id='nh3-2'&gt;2&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;) tout en &#233;tant &#233;pouvantablement chronophage ?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La r&#233;ponse s'imposerait d'elle-m&#234;me si la transcription ne se r&#233;duisait qu'&#224; une solution pratique destin&#233;e &#224; faciliter le travail de recherche, h&#233;rit&#233; d'une &#233;poque o&#249; il &#233;tait vraisemblablement plus ais&#233; de lire un texte que d'&#233;couter un enregistrement &#224; l'aide d'une machinerie encombrante : la transcription &#224; l'&#232;re du num&#233;rique serait de ce point de vue parfaitement d&#233;su&#232;te. Or, si l'on s'essaye &#224; l'exercice, on s'aper&#231;oit que transcrire peut aussi permettre de faire connaissance avec son corpus, de commencer &#224; mettre en relation ses donn&#233;es, ce n'est donc rien de moins que le d&#233;but de l'analyse. C'est peut-&#234;tre pourquoi on s'y r&#233;signe souvent, la perte de temps est somme toute assez relative.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;D'autant que nous ne savons pas vraiment travailler autrement qu'&#224; l'&#233;crit. Un document dactylographi&#233; (qu'il soit papier ou num&#233;rique) permet d'annoter, de lire en diagonale, de marquer des pages, d'effectuer de brefs sauts de pages... toutes sortes de manipulations qui participent grandement au traitement des donn&#233;es et que l'on ne peut pas pratiquer avec un document multim&#233;dia. Le manque d'habitude certainement, mais des contraintes techniques aussi et surtout. Le curseur temporel d'un lecteur multim&#233;dia standard est un outil somme toute limit&#233;. L'avenir nous offrira certainement des surprises &#224; ce niveau&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb3-3' class='spip_note' rel='footnote' title='Il faudrait peut-&#234;tre aller voir du cot&#233; des logiciels de montage vid&#233;o ou (...)' id='nh3-3'&gt;3&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;, mais dans l'&#233;tat actuel des choses il semblerait qu'un document audio ou vid&#233;o &#224; l'&#233;tat brut ne soit en l'&#233;tat pas exploitable de fa&#231;on optimale.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ces deux constats ne sont pas encourageants pour ce qui est de trouver une alternative aux transcriptions int&#233;grales syst&#233;matiques, comme il est de coutume en sciences humaines et sociales. Et pourtant, travailler &lt;i&gt;auditivement&lt;/i&gt; et &lt;i&gt;visuellement&lt;/i&gt; plut&#244;t que &lt;i&gt;textuellement&lt;/i&gt;, en se contentant de ne transcrire que de brefs passages selon les besoins r&#233;dactionnels, ne para&#238;t pas d&#233;raisonnable pour autant. Il ne serait pas surprenant que de telles m&#233;thodes d'analyse de corpus multim&#233;dias n'&#233;mergent pas prochainement, au vu des petites avanc&#233;es &#233;voqu&#233;es au dessus que cela offrirait pour le chercheur. Mais comment rendre souple la navigation dans les enregistrements ? Comment y int&#233;grer les donn&#233;es textuelles de ses commentaires et annotations ? Il semblerait que ce soient les deux enjeux &#224; relever pour y parvenir...&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh3-1' id='nb3-1' class='spip_note' title='Notes 3-1' rev='footnote'&gt;1&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Qu'est-ce qu'un document multim&#233;dia ? &lt;a href='http://www.futura-sciences.com/fr/definition/t/high-tech-1/d/multimedia_1257/' class='spip_out'&gt;Cette d&#233;finition&lt;/a&gt; me pla&#238;t assez...&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh3-2' id='nb3-2' class='spip_note' title='Notes 3-2' rev='footnote'&gt;2&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;&#192; ce sujet, on pourra notamment se r&#233;f&#233;rer aux travaux de Ochs (1979) qui a initi&#233; les r&#233;flexions sur les enjeux du proc&#233;d&#233; de transcription. Une synth&#232;se int&#233;ressante sur le d&#233;bat est disponible en ligne ici : &lt;a href='http://icar.univ-lyon2.fr/ecole_thematique/tranal_i/documents/transcription/Mond08_transcr_interact.pdf' class='spip_out'&gt;Mondada (2008)&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh3-3' id='nb3-3' class='spip_note' title='Notes 3-3' rev='footnote'&gt;3&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Il faudrait peut-&#234;tre aller voir du cot&#233; des logiciels de montage vid&#233;o ou audio s'il n'y aurait pas des choses &#224; y apprendre. C'est une id&#233;e en passant...&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Cr&#233;dit photo : &lt;a href='http://www.flickr.com/photos/irisheyes/64480651/' class='spip_out' title=&quot;Flickr&quot;&gt;Patching Sony&lt;/a&gt; de Irish Typepad.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
	
		<item>
		<title>Comment fonctionne Diigo ? | Br&#232;ve </title>
		<link>http://www.laspic.eu/atelier/040-comment-fonctionne-diigo</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.laspic.eu/atelier/040-comment-fonctionne-diigo</guid>
		<dc:date>2010-03-08T12:55:38Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<category domain="http://www.laspic.eu/atelier/">Atelier</category>

		<description>Comment fonctionne Diigo ? Voici un r&#233;capitulatif de plusieurs tutoriels pour l'utilisation de ce service de partage en ligne de marque-pages. Enfin des fonctions de surlignage et d'annotation (un exemple ici) !

-
&lt;a href="http://www.laspic.eu/atelier/" rel="directory"&gt;Atelier&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href='http://bibliolab.fr/cms/content/comment-fonctionne-diigo' class='spip_out'&gt;Comment fonctionne Diigo ?&lt;/a&gt; Voici un r&#233;capitulatif de plusieurs tutoriels pour l'utilisation de ce service de partage en ligne de marque-pages. Enfin des fonctions de surlignage et d'annotation (un exemple &lt;a href='http://t37.net/diigo-reinvente-le-surligneur-et-les-notes-dans-la-marge-a-la-sauce-sociale.html' class='spip_out'&gt;ici&lt;/a&gt;) !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>

	</item>	
		<item>
		<title>Zotero 2 est sorti en version finale | Br&#232;ve </title>
		<link>http://www.laspic.eu/atelier/039-zotero-2-est-sorti-en-version-finale</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.laspic.eu/atelier/039-zotero-2-est-sorti-en-version-finale</guid>
		<dc:date>2010-03-07T23:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<category domain="http://www.laspic.eu/atelier/">Atelier</category>

		<description>Zotero 2 est sorti en version finale. La part belle est faite pour cette seconde version majeure au cloud-computing avec au programme la synchronisation multi-poste et la sauvegarde distante de vos donn&#233;es.

-
&lt;a href="http://www.laspic.eu/atelier/" rel="directory"&gt;Atelier&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href='http://www.zotero.org/' class='spip_out'&gt;Zotero 2&lt;/a&gt; est sorti en version finale. La part belle est faite pour cette seconde version majeure au &lt;i&gt;cloud-computing&lt;/i&gt; avec au programme la synchronisation multi-poste et la sauvegarde distante de vos donn&#233;es.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>

	</item>	
		<item>
		<title>DiRT, wiki d'outils num&#233;riques pour les SHS | Br&#232;ve </title>
		<link>http://www.laspic.eu/atelier/037-dirt-wiki-d-outils-numeriques-pour-les-shs</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.laspic.eu/atelier/037-dirt-wiki-d-outils-numeriques-pour-les-shs</guid>
		<dc:date>2010-02-17T14:31:49Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<category domain="http://www.laspic.eu/atelier/">Atelier</category>

		<description>DiRT (Digital Research Tools) est un wiki d&#233;di&#233; aux outils et ressources num&#233;riques ayant pour but d'aider les chercheurs, particuli&#232;rement en sciences humaines et sociales. (Source : Tge-Adonis)

-
&lt;a href="http://www.laspic.eu/atelier/" rel="directory"&gt;Atelier&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href='http://digitalresearchtools.pbworks.com/' class='spip_out'&gt;DiRT&lt;/a&gt; (Digital Research Tools) est un wiki d&#233;di&#233; aux outils et ressources num&#233;riques ayant pour but d'aider les chercheurs, particuli&#232;rement en sciences humaines et sociales. &lt;i&gt;(Source : &lt;a href='http://www.tge-adonis.fr/?DiRT-wiki-d-outils-numeriques-pour' class='spip_out'&gt;Tge-Adonis&lt;/a&gt;)&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>

	</item>	
		<item>
		<title>Mutualisation des collections de Pers&#233;e et de Revues.org | Br&#232;ve </title>
		<link>http://www.laspic.eu/atelier/035-mutualisation-des-collections-de-persee-et-de-revues-org</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.laspic.eu/atelier/035-mutualisation-des-collections-de-persee-et-de-revues-org</guid>
		<dc:date>2010-02-02T10:03:18Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<category domain="http://www.laspic.eu/atelier/">Atelier</category>

		<description>Les biblioth&#232;ques num&#233;riques Pers&#233;e et Revues.org mutualisent leurs collections. Pour savoir plus, c'est ici.

-
&lt;a href="http://www.laspic.eu/atelier/" rel="directory"&gt;Atelier&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Les biblioth&#232;ques num&#233;riques Pers&#233;e et Revues.org mutualisent leurs collections. Pour savoir plus, c'est &lt;a href='http://www.revues.org/4093' class='spip_out'&gt;ici&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>

	</item>	

	<item>
		<title>Les biblioth&#232;ques num&#233;riques en sciences humaines et sociales</title>
		<link>http://www.laspic.eu/atelier/042-les-bibliotheques-numeriques-en-sciences-humaines-et-sociales</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.laspic.eu/atelier/042-les-bibliotheques-numeriques-en-sciences-humaines-et-sociales</guid>
		<dc:date>2010-01-30T10:36:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jonathan</dc:creator>

<category domain="http://www.laspic.eu/atelier/">Atelier</category>

		<dc:subject>Bibliographie</dc:subject>
		<dc:subject>Ressource &#233;lectronique</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;S&#233;lection de sites pour effectuer son travail bibliographique sur internet.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.laspic.eu/atelier/" rel="directory"&gt;Atelier&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/014-bibliographie" rel="tag"&gt;Bibliographie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/063-ressource" rel="tag"&gt;Ressource &#233;lectronique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Parce que les recherches bibliographiques ne peuvent constamment s'effectuer en biblioth&#232;que, parce qu'un article num&#233;ris&#233; est un article ais&#233;ment diffusable, le libre acc&#232;s sur internet aux productions scientifiques offre &#224; la pratique quotidienne du chercheur des facilit&#233;s certaines. Pour ces raisons tr&#232;s pragmatiques, et pour &lt;a href='http://vecam.org/article625.html' class='spip_out'&gt;beaucoup d'autres aussi&lt;/a&gt;, la question des biblioth&#232;ques num&#233;riques devient centrale quand on s'int&#233;resse &#224; l'exploitation des technologies num&#233;riques d'information et de communication en SHS.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;De nombreux acteurs ont saisi ces enjeux, et tentent de se positionner sur ce secteur. Il en r&#233;sulte une offre in&#233;gale et mouvante. Voici une s&#233;lection des biblioth&#232;ques num&#233;riques disponibles sur la toile qui me paraissent incontournables dans ce domaine de recherche. Les biblioth&#232;ques num&#233;riques th&#233;matiques &#233;tant bien trop nombreuses, seules sont recens&#233;es ici les ressources &lt;i&gt;g&#233;n&#233;ralistes&lt;/i&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb4-1' class='spip_note' rel='footnote' title='Pour toute s&#233;lection th&#233;matique de biblioth&#232;ques num&#233;riques, les r&#233;dacteurs (...)' id='nh4-1'&gt;1&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;BiblioSHS, V.I.P only&lt;/h3&gt;
&lt;dl class='spip_document_39 spip_documents spip_documents_right' style='float:right;'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.laspic.eu/local/cache-vignettes/L162xH131/siteon0gif-9925a-508ce.gif' width='162' height='131' alt='GIF - 2.7 ko' style='height:131px;width:162px;' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Portail d'information scientifique des unit&#233;s CNRS en Sciences Humaines et Sociales, BiblioSHS fournit l'acc&#232;s a &lt;i&gt;&#171; des ressources num&#233;riques pour la plupart n&#233;goci&#233;es par le CNRS - c'est-&#224;-dire pay&#233;es aupr&#232;s des &#233;diteurs acad&#233;miques ou commerciaux, et mises gratuitement &#224; disposition de ses unit&#233;s en Sciences humaines et sociales &#187;&lt;/i&gt;. On y propose pr&#232;s de 7000 publications en texte int&#233;gral, plus de 50 bases de donn&#233;es multidisciplinaires ou th&#233;matiques, ainsi que plus de 250 monographies.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;L'&#233;norme int&#233;r&#234;t de ce portail est de proposer gratuitement des textes qui ne le sont pas. Le fond documentaire est le plus cons&#233;quent qui l'on puisse trouver sur la toile&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb4-2' class='spip_note' rel='footnote' title='Qu'on me dise si je me trompe.' id='nh4-2'&gt;2&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;. Par contre - c'est ce qui en fait une ressource finalement limit&#233;e - vous devrez pour b&#233;n&#233;ficier de ce privil&#232;ge (et ainsi obtenir des codes d'acc&#232;s) vous adressez &#224; votre institution de rattachement (laboratoire, &#233;cole...). Au final, si pour les chercheurs en poste cet outil est absolument incontournable, rares seront les &#233;tudiants qui pourront en user... dommage !&lt;/p&gt; &lt;p&gt;URL : &lt;a href='http://biblioshs.inist.fr/' class='spip_out'&gt;http://biblioshs.inist.fr/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;CAIRN, les maisons d'&#233;dition contre-attaquent&lt;/h3&gt;
&lt;dl class='spip_document_45 spip_documents spip_documents_right' style='float:right;'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.laspic.eu/local/cache-vignettes/L207xH66/logojpg-fed3fed3-62728.jpg' width='207' height='66' alt='JPEG - 8.4 ko' style='height:66px;width:207px;' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Quatre maisons d'&#233;dition de revues de sciences humaines et sociales (Belin, De Boeck, La D&#233;couverte et Er&#232;s) s'associent pour am&#233;liorer leur pr&#233;sence sur l'Internet. Plus de 200 revues en ligne, pr&#232;s de 60 000 articles. Consultation gratuite pour les archives, les r&#233;sum&#233;s, les sommaires et plans d'articles, de m&#234;me que l'int&#233;gralit&#233; de certains textes r&#233;cents. Paiement en ligne possible pour le reste.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Cette base de donn&#233;es est clairement utile pour d&#233;fricher un domaine de recherche, se constituer une bibliographie, ou pr&#233;parer un travail de biblioth&#232;que. Qui sait, peut-&#234;tre m&#234;me trouverez-vous en acc&#232;s int&#233;gral l'article tant convoit&#233; ?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;URL : &lt;a href='http://www.cairn.info/' class='spip_out'&gt;http://www.cairn.info&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;HAL-SHS, la plateforme ouverte &#224; tous&lt;/h3&gt;
&lt;dl class='spip_document_43 spip_documents spip_documents_right' style='float:right;'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.laspic.eu/local/cache-vignettes/L241xH58/logo-hal-b1f60.gif' width='241' height='58' alt='GIF - 3.3 ko' style='height:58px;width:241px;' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Cet espace se veut une archive publique destin&#233;e &#224; optimiser la visibilit&#233;, l'accessibilit&#233;, la rapidit&#233; de diffusion et l'impact des productions scientifiques. Les documents pr&#233;sents sont d&#233;pos&#233;s directement par leurs auteurs (ou par leur laboratoire de rattachement), et regroup&#233;s par provenance (revue, colloque...) ou institution (&#233;quipe, laboratoire...) dans des collections.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Bas&#233; sur le principe du libre acc&#232;s, il y a ici un ind&#233;niable avantage de souplesse vis &#224; vis de la propri&#233;t&#233; intellectuelle, les textes propos&#233;s seront en ce sens des choix privil&#233;gi&#233;s pour les activit&#233;s d'enseignement o&#249; l'on est amen&#233; &#224; reproduire massivement des documents. En outre, cette plateforme donne actuellement surtout acc&#232;s &#224; des ressources qui sortent du circuit traditionnel de publication. Cet outil est donc pr&#233;cieux pour qui souhaite d&#233;couvrir des auteurs m&#233;connus ou effectuer une veille scientifique. Prudence cependant, car si le &lt;i&gt;&#171; niveau scientifique attendu est celui d'une publication soumise dans une revue &#224; Comit&#233; de lecture &#187;&lt;/i&gt; aucun contr&#244;le concernant la qualit&#233; scientifique des textes n'est directement effectu&#233;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb4-3' class='spip_note' rel='footnote' title='Dans la pratique, on pourra tout de m&#234;me faire confiance aux r&#233;f&#233;rences (...)' id='nh4-3'&gt;3&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;URL : &lt;a href='http://halshs.archives-ouvertes.fr/' class='spip_out'&gt;http://halshs.archives-ouvertes.fr/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Pers&#233;e, la biblioth&#232;que (presque) parfaite&lt;/h3&gt;
&lt;dl class='spip_document_47 spip_documents spip_documents_right' style='float:right;'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.laspic.eu/local/cache-vignettes/L186xH78/logo-persee-e42d0.png' width='186' height='78' alt='PNG - 10.9 ko' style='height:78px;width:186px;' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Ce projet r&#233;alis&#233; par l'Universit&#233; Lyon 2, initi&#233; par le Minist&#232;re de l'enseignement sup&#233;rieur et de la recherche, propose un corpus de revues en revendiquant une politique &#233;ditoriale. Pour voir ses archives num&#233;ris&#233;es et mises en ligne (pr&#232;s de 110 000 articles scientifiques en texte int&#233;gral &#224; ce jour), celles-ci doivent concerner les sciences sociales, &#234;tre scientifique&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb4-4' class='spip_note' rel='footnote' title='Les revues politiques ou de vulgarisation sont exclues de fait' id='nh4-4'&gt;4&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;, de langue fran&#231;aise et dot&#233;e un comit&#233; de lecture.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Se distinguant &#224; divers niveaux, Pers&#233;e est une plateforme unique : on y consid&#232;re les revues comme unit&#233;s indivisibles, on y privil&#233;gie ici la qualit&#233; sur la quantit&#233;, toutes les r&#233;f&#233;rences sont disponibles en texte int&#233;gral (&#224; l'instar de HAL-SHS). L'interface elle-m&#234;me se distingue par sa sobri&#233;t&#233; et son ergonomie, par exemple cette boite &#224; outils d&#233;roulante qui suit le lecteur tout le long de l'article.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Pour ainsi dire, cette biblioth&#232;que d&#233;crocherait la palme d'or si un m&#233;chant bug ne hantait pas le formulaire de recherche&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb4-5' class='spip_note' rel='footnote' title='En effet, la requ&#234;te effectu&#233;e ne correspond pas syst&#233;matiquement &#224; la demande (...)' id='nh4-5'&gt;5&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;URL : &lt;a href='http://www.persee.fr/' class='spip_out'&gt;http://www.persee.fr/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Revues.org, le super-portail&lt;/h3&gt;
&lt;dl class='spip_document_51 spip_documents spip_documents_right' style='float:right;'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.laspic.eu/local/cache-vignettes/L223xH60/logo-resized-df226.png' width='223' height='60' alt='PNG - 38 ko' style='height:60px;width:223px;' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Dans la m&#234;me veine que Pers&#233;e (avec qui un partenariat &#233;troit vient d'&#234;tre conclu), Revues.org est un portail sp&#233;cialis&#233; en SHS &lt;i&gt;&#171; ouvert aux p&#233;riodiques d&#233;sireux de publier en ligne du texte int&#233;gral &#187;&lt;/i&gt;. Sans politique &#233;ditoriale par contre, cette plateforme se donne pour objectif de rendre disponible sur internet un maximum de documents scientifiques. Avec en outre dans l'univers de Revues.org des blogs de chercheurs, un calendrier scientifique tr&#232;s fournit, c'est un portail complet d&#233;di&#233; &#224; l'&#233;dition &#233;lectronique scientifique plus qu'une biblioth&#232;que num&#233;rique &#224; proprement parler.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&#192; l'usage cependant, si l'initiative est &#224; saluer les recherches bibliographiques ne sont par contre pas des plus ais&#233;es. On remarque d'ailleurs que ce n'est pas sa vocation, puisque les lectures des articles se font directement sur le site des revues concern&#233;es : cette plateforme n'est &#224; l'usage qu'un moteur de recherche destin&#233; &#224; rediriger le lecteur.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;URL : &lt;a href='http://www.revues.org/' class='spip_out'&gt;http://www.revues.org/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Sudoc, le catalogue &lt;/h3&gt;
&lt;dl class='spip_document_49 spip_documents spip_documents_right' style='float:right;'&gt;
&lt;dt&gt;&lt;img src='http://www.laspic.eu/local/cache-vignettes/L150xH141/abes_logo-f5d39.gif' width='150' height='141' alt='GIF - 3.6 ko' style='height:141px;width:150px;' /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Seule exception &#224; cette liste de biblioth&#232;que, le Sudoc qui est pourtant tout aussi utile dans un travail de bibliographie. Catalogue de r&#233;f&#233;rences d'un vaste r&#233;seau de pr&#232;s de 130 &#233;tablissements fran&#231;ais (universit&#233;s, biblioth&#232;ques, grandes &#233;coles) soit environ 1200 biblioth&#232;ques. Le SUDOC ne propose pas de texte en ligne mais seulement des fiches descriptives, &#224; ce jour plus de 9 millions, sur lesquelles sont en outre situ&#233;es les localisations g&#233;ographiques des documents.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Le principal int&#233;r&#234;t du Sudoc est son exhaustivit&#233; du fait de la mise en commun des r&#233;f&#233;rences d'aussi nombreux fonds. Fort pratique pour conna&#238;tre les r&#233;f&#233;rences exactes d'un document, ou m&#234;me pour effectuer une prospection th&#233;matique, ce catalogue poss&#232;de a aussi pour mission de recenser l'ensemble des th&#232;se produites en France.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;URL : &lt;a href='http://www.sudoc.abes.fr/' class='spip_out'&gt;http://www.sudoc.abes.fr/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Pour aller plus loin&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Autres biblioth&#232;ques num&#233;riques d'int&#233;r&#234;t :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://classiques.uqac.ca/' class='spip_out'&gt;Les classiques des sciences sociales&lt;/a&gt; : les rubriques &quot;Auteurs classiques&quot; et &quot;M&#233;thodologie&quot; sont &#224; d&#233;couvrir absolument du fait de la mise en ligne de textes int&#233;graux libres de droit. Les &quot;Auteurs contemporains&quot; et &quot;Sciences du d&#233;veloppement&quot; proposent des textes mis &#224; disposition gracieusement, qui n'ont pas moins d'int&#233;r&#234;t scientifique.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://www.erudit.org/' class='spip_out'&gt;&#201;rudit&lt;/a&gt; : collection qu&#233;b&#233;coise qui propose en acc&#232;s libre 80% de son fond de revues de sciences humaines et sociales.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://gallica2.bnf.fr/' class='spip_out'&gt;Gallica&lt;/a&gt; : biblioth&#232;que num&#233;rique de la Biblioth&#232;que nationale de France (BNF), on y trouve actuellement pr&#232;s d'un million de documents aussi bien iconographiques, sonores que textuels.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Quelques liens :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://blog.homo-numericus.net/article10376.html' class='spip_out'&gt;Publications en acc&#232;s libre en sciences humaines et sociales : les exemples de Revues.org et de HAL-SHS&lt;/a&gt;, sur Blogo-Numericus.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://jp.lardy.free.fr/pages/bibnum.html' class='spip_out'&gt;Biblioth&#232;ques num&#233;riques en France et francophones&lt;/a&gt;, par Jean-Pierre Lardy (Urfist de Lyon).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://www.dmoz.org/World/Fran%C3%A7ais/Arts/Litt%C3%A9rature/Biblioth%C3%A8ques_num%C3%A9riques/' class='spip_out'&gt;Cat&#233;gorie Biblioth&#232;que num&#233;rique&lt;/a&gt; de l'annuaire &lt;i&gt;dmoz&lt;/i&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='ttp://fr.wikipedia.org/wiki/Biblioth%C3%A8que_num%C3%A9rique' class='spip_out'&gt;Biblioth&#232;que num&#233;riques&lt;/a&gt; sur Wikipedia.fr.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh4-1' id='nb4-1' class='spip_note' title='Notes 4-1' rev='footnote'&gt;1&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Pour toute s&#233;lection th&#233;matique de biblioth&#232;ques num&#233;riques, les r&#233;dacteurs sont bienvenus !&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh4-2' id='nb4-2' class='spip_note' title='Notes 4-2' rev='footnote'&gt;2&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Qu'on me dise si je me trompe.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh4-3' id='nb4-3' class='spip_note' title='Notes 4-3' rev='footnote'&gt;3&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Dans la pratique, on pourra tout de m&#234;me faire confiance aux r&#233;f&#233;rences institutionnelles des auteurs, qui fournissent g&#233;n&#233;ralement une garantie minimale de s&#233;rieux.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh4-4' id='nb4-4' class='spip_note' title='Notes 4-4' rev='footnote'&gt;4&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Les revues politiques ou de vulgarisation sont exclues de fait&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh4-5' id='nb4-5' class='spip_note' title='Notes 4-5' rev='footnote'&gt;5&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;En effet, la requ&#234;te effectu&#233;e ne correspond pas syst&#233;matiquement &#224; la demande formul&#233;e, aussi surprenant que cela puisse para&#238;tre. C'est notamment flagrant, quand apr&#232;s une recherche on tente de r&#233;duire les r&#233;sultats aux seuls articles par exemple. Les articles seuls apparaissent bien, mais la requ&#234;te change du tout au tout ! C'est assez spectaculaire.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Mise &#224; jour du 30/01/2010. Refonte totale de l'article, on transforme ce catalogue exhaustif (impossible &#224; tenir) en une s&#233;lection personnelle.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
	
		<item>
		<title>Appel &#224; soutien ethnographiques.org | Br&#232;ve </title>
		<link>http://www.laspic.eu/blog/038-appel-a-soutiens-ethnographiques-org</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.laspic.eu/blog/038-appel-a-soutiens-ethnographiques-org</guid>
		<dc:date>2010-02-18T11:05:53Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<category domain="http://www.laspic.eu/blog/">Blog</category>

		<description>Appel &#224; soutien chez ethnographiques.org : revue en ligne qui propose depuis 2002 des textes francophones en libre acc&#232;s.

-
&lt;a href="http://www.laspic.eu/blog/" rel="directory"&gt;Blog&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Appel &#224; soutien chez &lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class='spip_document_59 spip_documents spip_documents_right' style='float:right; width:40px;'&gt;
&lt;img src='http://www.laspic.eu/IMG/gif/ethnographiques.gif' width=&quot;40&quot; height=&quot;53&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href='http://www.ethnographiques.org/Soutenez-notre-revue?261' class='spip_out'&gt;ethnographiques.org&lt;/a&gt; : revue en ligne qui propose depuis 2002 des textes francophones en libre acc&#232;s.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>

	</item>	
		<item>
		<title>Pranav Mistry : l'excitant potentiel de SixthSense | Br&#232;ve </title>
		<link>http://www.laspic.eu/blog/036-pranav-mistry-l-excitant-potentiel-de-sixthsense</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.laspic.eu/blog/036-pranav-mistry-l-excitant-potentiel-de-sixthsense</guid>
		<dc:date>2010-02-09T10:15:29Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<category domain="http://www.laspic.eu/blog/">Blog</category>

		<description>Pourquoi int&#233;grer de l'information num&#233;rique dans le monde physique ? Pour nous aider &#171; &#224; rester humain &#187; : un SixthSense open source.

-
&lt;a href="http://www.laspic.eu/blog/" rel="directory"&gt;Blog&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Pourquoi int&#233;grer de l'information num&#233;rique dans le monde physique ? Pour nous aider &lt;i&gt;&#171; &#224; rester humain &#187;&lt;/i&gt; : un &lt;a href='http://www.ted.com/talks/lang/fre_fr/pranav_mistry_the_thrilling_potential_of_sixthsense_technology.html' class='spip_out' title=&quot;TED&quot;&gt;SixthSense&lt;/a&gt; open source.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>

	</item>	

	<item>
		<title>Inauguration</title>
		<link>http://www.laspic.eu/blog/057-inauguration</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.laspic.eu/blog/057-inauguration</guid>
		<dc:date>2010-01-18T09:50:20Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jonathan</dc:creator>

<category domain="http://www.laspic.eu/blog/">Blog</category>

		<dc:subject>Vie du site</dc:subject>

		<description>Voici plusieurs mois que ce site existe [1] sans que je prenne le temps de faire ces mille petites corrections et ajustements destin&#233;s &#224; le rendre acceptable et donc finalement public. C'est maintenant chose (&#224; peu pr&#232;s) faite, je pense qu'il est grand temps de d&#233;clarer le L A S P I C ouvert &#224; tous. Bienvenue ! L A S P I C se r&#234;ve laboratoire d'anthropologie sociale des pratiques informatiques et communicatives. L A S P I C n'est pourtant qu'un simple site personnel, un carnet de recherche surtout, (...)

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&lt;a href="http://www.laspic.eu/blog/" rel="directory"&gt;Blog&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/106-vie-du-site" rel="tag"&gt;Vie du site&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src=&quot;http://www.laspic.eu/local/cache-vignettes/L250xH145/arton57-21a76.jpg&quot; alt=&quot;&quot; align=&quot;right&quot; width='250' height='145' class='spip_logos' style='height:145px;width:250px;' /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Voici plusieurs mois que ce site existe&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb5-1' class='spip_note' rel='footnote' title='C'est tellement vrai que certains d'entre vous ont eu l'honneur de consulter (...)' id='nh5-1'&gt;1&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt; sans que je prenne le temps de faire ces mille petites corrections et ajustements destin&#233;s &#224; le rendre acceptable et donc finalement public. C'est maintenant chose (&#224; peu pr&#232;s) faite, je pense qu'il est grand temps de d&#233;clarer le L A S P I C ouvert &#224; tous. Bienvenue !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;L A S P I C se r&#234;ve laboratoire d'anthropologie sociale des pratiques informatiques et communicatives. L A S P I C n'est pourtant qu'un simple site personnel, &lt;a href='http://www.laspic.eu/a-propos/016-laspic' class='spip_in'&gt;un carnet de recherche&lt;/a&gt; surtout, sans immenses pr&#233;tentions. Il ambitionne toutefois de pr&#233;senter les travaux de son auteur, &lt;a href='http://www.laspic.eu/a-propos/011-qui-suis-je' class='spip_in'&gt;moi-m&#234;me&lt;/a&gt;, et qui plus est au travers d'un &lt;a href='http://www.laspic.eu/blog/' class='spip_in'&gt;blog&lt;/a&gt; o&#249; sont soumis &#224; la discussion des r&#233;flexions, des lectures, des t&#233;moignages. Il revendique &#233;galement la pr&#233;sence en son sein d'un &lt;a href='http://www.laspic.eu/atelier/' class='spip_in'&gt;atelier&lt;/a&gt; d&#233;di&#233; aux outils et ressources num&#233;riques &#224; disposition des chercheurs en SHS, certes un peu ch&#233;tif &#224; ce jour mais promis &#224; un &#233;panouissement certain, peut-&#234;tre y trouverez-vous quelque illumination ?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Enfin pour clore cette pr&#233;sentation succincte, et de fa&#231;on &#224; vous laisser tr&#232;s vite faire le tour du propri&#233;taire, pr&#233;cisons que ce site est fait maison, c'est-&#224;-dire &#224; la main&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb5-2' class='spip_note' rel='footnote' title='C'est une m&#233;taphore, &#224; la main &#233;videmment non, mais avec mon petit &#233;diteur de (...)' id='nh5-2'&gt;2&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;. En tant que non sp&#233;cialiste donc, mes erreurs de d&#233;veloppement sont l&#233;gion. Je vous serais gr&#233; de &lt;a href='http://www.laspic.eu/a-propos/018-pour-me-contacter' class='spip_in'&gt;me tenir inform&#233;&lt;/a&gt; de tout dysfonctionnement technique ou bizarreries ergonomiques rencontr&#233;es de votre cot&#233;, et de m'en pardonner d'avance surtout.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;La porte d'entr&#233;e se trouve ici : &lt;a href='' class='spip_out'&gt;http://www.laspic.eu&lt;/a&gt;, bonne visite !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh5-1' id='nb5-1' class='spip_note' title='Notes 5-1' rev='footnote'&gt;1&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;C'est tellement vrai que certains d'entre vous ont eu l'honneur de consulter ces pages en avant premi&#232;re, un peu contre toute attente, &#224; &lt;a href='http://www.laspic.eu/blog/050-bac-7-doctorant-a-0-euro-de-revenus-par-mois' class='spip_in'&gt;cette occasion&lt;/a&gt; notamment.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh5-2' id='nb5-2' class='spip_note' title='Notes 5-2' rev='footnote'&gt;2&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;C'est une m&#233;taphore, &#224; la main &#233;videmment non, mais avec mon petit &#233;diteur de texte &#224; grands coups de clavier. Que soit d'ailleurs remerci&#233; ici ce bel outil qu'est &lt;a href='http://www.spip.net/fr' class='spip_out'&gt;SPIP&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	

	<item>
		<title>De l'int&#233;r&#234;t pour l'UMP de se doter d'un r&#233;seau social</title>
		<link>http://www.laspic.eu/blog/056-de-l-interet-pour-l-ump-de-se-doter-d-un-reseau-social</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.laspic.eu/blog/056-de-l-interet-pour-l-ump-de-se-doter-d-un-reseau-social</guid>
		<dc:date>2010-01-11T18:48:54Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jonathan</dc:creator>

<category domain="http://www.laspic.eu/blog/">Blog</category>

		<dc:subject>R&#233;seaux sociaux</dc:subject>
		<dc:subject>Institutions, organisations</dc:subject>
		<dc:subject>Actualit&#233;</dc:subject>

		<description>L'UMP ouvre en ce d&#233;but d'ann&#233;e 2010 son r&#233;seau social Les cr&#233;ateurs de possible, con&#231;u pour &#234;tre la &#171; premi&#232;re communaut&#233; citoyenne d'actions politiques &#187; [1]. Sur le sujet, beaucoup de choses ont d&#233;j&#224; &#233;t&#233; dites, d&#233;battues, concernant l'utilisabilit&#233; de l'outil, sa pertinence et autres analyses qui peuvent parfois prendre la forme de chasses aux d&#233;rapages.Pourtant si ce projet est aujourd'hui inaugur&#233;, c'est bien que le produit correspond aux attentes de ses concepteurs. Et n'est-ce pas l&#224; l'essentiel ? Quelles (...)

-
&lt;a href="http://www.laspic.eu/blog/" rel="directory"&gt;Blog&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.laspic.eu/045-reseaux-sociaux" rel="tag"&gt;R&#233;seaux sociaux&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/072-institutions-organisations" rel="tag"&gt;Institutions, organisations&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.laspic.eu/096-actualite" rel="tag"&gt;Actualit&#233;&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src=&quot;http://www.laspic.eu/local/cache-vignettes/L250xH195/arton56-5edd7.jpg&quot; alt=&quot;&quot; align=&quot;right&quot; width='250' height='195' class='spip_logos' style='height:195px;width:250px;' /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;L'UMP ouvre en ce d&#233;but d'ann&#233;e 2010 son r&#233;seau social &lt;a href='http://www.lescreateursdepossibles.com/' class='spip_out'&gt;Les cr&#233;ateurs de possible&lt;/a&gt;, con&#231;u pour &#234;tre la &#171; premi&#232;re communaut&#233; citoyenne d'actions politiques &#187;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb6-1' class='spip_note' rel='footnote' title='Propos de Benoist Apparu, secr&#233;taire d'&#201;tat au Logement, charg&#233; des (...)' id='nh6-1'&gt;1&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;. Sur le sujet, beaucoup de choses ont d&#233;j&#224; &#233;t&#233; dites, d&#233;battues, concernant l'utilisabilit&#233; de l'outil, sa pertinence et autres analyses qui peuvent parfois prendre la forme de &lt;a href='http://partisocialiste.anzin.over-blog.com/article-createurs-de-possibles-le-nouveau-site-de-l-ump-la-chasse-aux-derapages-a-commence-42508262.html' class='spip_out'&gt;chasses aux d&#233;rapages&lt;/a&gt;.Pourtant si ce projet est aujourd'hui inaugur&#233;, c'est bien que le produit correspond aux attentes de ses concepteurs. Et n'est-ce pas l&#224; l'essentiel ? Quelles ont pu &#234;tre alors les motivations de ce parti politique &#224; se doter d'un tel outil, vu ses surprenantes caract&#233;ristiques ?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;De mon point de vue, toute l'&#233;tranget&#233; de ce projet tient du fait que l'UMP - en tant que tel - n'a absolument aucune intention de s'int&#233;resser de pr&#232;s ou de loin aux diff&#233;rentes initiatives&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb6-2' class='spip_note' rel='footnote' title='Voir l'article de Luc Mandret.' id='nh6-2'&gt;2&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;. C'est d'ailleurs tellement vrai que ce site n'est pas destin&#233; aux militants mais aux citoyens&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb6-3' class='spip_note' rel='footnote' title='&#171; L'UMP esp&#232;re ainsi courtiser les bonnes volont&#233;s pas forc&#233;ment pr&#234;tes &#224; (...)' id='nh6-3'&gt;3&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt; ; et que le parti s'y fait en tant que tel &#233;tonnamment discret&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb6-4' class='spip_note' rel='footnote' title='Luc Mandret (encore) en rapportant les propos de N. Kosciusko-Morizet : &#171; Il (...)' id='nh6-4'&gt;4&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;. Quel int&#233;r&#234;t donc ? L'UMP a-t-il voulu &lt;a href='http://www.tetedequenelle.fr/2010/01/createurs-de-possibles-ou-createur-de-piege/' class='spip_out' title=&quot;T&#234;te de quenelle !&quot;&gt;pi&#233;ger l'internet&lt;/a&gt; ? Ou esp&#232;re t'il &lt;a href='http://soymalau.com/blog/2010/01/06/les-createurs-de-possibles-ump/' class='spip_out' title=&quot;Soymalau&quot;&gt;asphyxier ainsi le d&#233;bat&lt;/a&gt; ? L'objectif est-il plus pragmatiquement &lt;a href='http://777socrate.blogspot.com/2010/01/les-createurs-de-possibles-2017-en.html' class='spip_out' title=&quot;Luc Mandret&quot;&gt;2012 (ou 2017)&lt;/a&gt; ? Ou est-ce une tentative de cr&#233;er de la &lt;a href='http://www.baptisteblog.com/politique-ump-createurs-possible-web-social-participatif/' class='spip_out' title=&quot;Baptisteblog&quot;&gt;d&#233;mocratie participative&lt;/a&gt;, syst&#232;me dont il a lui-m&#234;me fortement contribu&#233; &#224; montrer les limites aux derni&#232;res &#233;lections pr&#233;sidentielles ?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;J'y vois pour ma part une simple op&#233;ration de communication. Dans une optique de modernisation du parti&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb6-5' class='spip_note' rel='footnote' title='Xavier Bertrand, secr&#233;taire g&#233;n&#233;ral de l'UMP lors de l'universit&#233; d'&#233;t&#233; du (...)' id='nh6-5'&gt;5&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;, il semble qu'il soit impossible de ne pas jouer sur le tableau du web 2.0 et l'e-d&#233;mocratie : &lt;a href='http://www.meilcour.fr/polito/rseaux-sociaux-politiques-quelques-remarques.html' class='spip_out' title=&quot;Meilcour.fr&quot;&gt;tout le monde veut son mybarackobama.com&lt;/a&gt;. Bien s&#251;r, il serait absurde de ne pas tenter en prime d'&#233;largir la base militante en attirant avec cette boite &#224; outil ultra-moderne les militants apolitiques sous leur banni&#232;re. La strat&#233;gie du &lt;i&gt;&#171; on n'a pas besoin de le lancer [le site] avec flonflons et trompettes &#187;&lt;/i&gt; (N. Kosciusko-Morizet, &lt;a href='http://www.lemonde.fr/politique/article/2010/01/08/l-ump-ouvre-en-catimini-son-nouveau-site-internet_1288959_823448.html' class='spip_out'&gt;ici&lt;/a&gt;) participe de la m&#234;me logique : s&#233;duire &lt;i&gt;&#171; la jeune g&#233;n&#233;ration qui passe plus de temps sur Internet que devant la t&#233;l&#233;vision &#187;&lt;/i&gt; (B. Apparu, &lt;a href='http://www.liberation.fr/politiques/0101610935-l-ump-se-voit-en-createurs-de-possibles' class='spip_out'&gt;ici&lt;/a&gt;), et c'est l'occasion de cr&#233;er un buzz... &#192; ce sujet, on se souviendra de celui occasionn&#233; par les (presque) m&#234;mes protagonistes le mois dernier autour du &lt;a href='http://www.youtube.com/watch?v=7pYrXj1Cs6I' class='spip_out' title=&quot;Lipdub des Jeunes de l'UMP&quot;&gt;lipdub&lt;/a&gt;. On peut en conclure qu'&lt;a href='http://soymalau.com/blog/2010/01/06/les-createurs-de-possibles-ump/' class='spip_out' title=&quot;Soymalau&quot;&gt;en terme de communication en ligne, leur conseiller bosse &#224; mi-temps&lt;/a&gt;... ou alors que ce parti tente maladroitement de se construire une image sur internet&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt; [&lt;a href='#nb6-6' class='spip_note' rel='footnote' title='En ce sens oui, il y a peut-&#234;tre alors derri&#232;re tout ceci les futures (...)' id='nh6-6'&gt;6&lt;/a&gt;]&lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;L'UMP t&#226;tonne, exp&#233;rimente, c'est finalement mon ressenti vis-&#224;-vis de ce (micro) &#233;v&#233;nement. Rien de nouveau au demeurant, c'est &#233;galement ce qu'il ressort de mes entretiens. Les politiciens - de tout bords - sont conscients qu'il se passe en politique quelque chose d'important, et de plus en plus incontournable, avec l'internet et l'objet informatique (au sens large). Les uns s'en affolent, les autres explorent, font des tentatives, et se font d'ailleurs &#233;pingler pour toutes leurs maladresses. Leur tort ? Assur&#233;ment de se contenter de suivre l'air du temps pour rester &#224; la page, de ne pas chercher &#224; comprendre la nature de l'outil. Preuve en est cette phrase de Benoist Apparu, &lt;i&gt;&#171; On doit &#234;tre l&#224; o&#249; les gens sont, sur les march&#233;s comme sur Internet &#187;&lt;/i&gt;, qui nous montre bien cette vue biais&#233;e d'internet comme un lieu et non comme un outil.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Les politiciens sont-ils cependant les seuls &#224; faire la confusion ?&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Quelques liens&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Voici quelques contributions sur le sujet qui, dans le raz-de-mar&#233;e, m'ont plu et ont servi &#224; la r&#233;daction de ce billet :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://fr.readwriteweb.com/2010/01/06/a-la-une/les-createurs-de-possible/' class='spip_out' title=&quot;ReadWriteWeb&quot;&gt;Les Cr&#233;ateurs de Possible, l'histoire des jumeaux siamois&lt;/a&gt; : analyse bien document&#233;e et perspective historique du projet ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://soymalau.com/blog/2010/01/06/les-createurs-de-possibles-ump/' class='spip_out' title=&quot;Soymalau&quot;&gt;Les cr&#233;ateurs de possibles&lt;/a&gt; : diatribe contre l'instrumentalisation de la blogosph&#232;re notamment ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='' class='spip_out' title=&quot;Luc Marlet&quot;&gt;Les Cr&#233;ateurs de Possibles : 2017 en ligne de mire&lt;/a&gt; : pour son compte-redu de la pr&#233;sentation faite au blogueurs ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href='http://www.meilcour.fr/polito/rseaux-sociaux-politiques-quelques-remarques.html' class='spip_out' title=&quot;Meilcour.fr&quot;&gt;R&#233;seaux sociaux politiques : quelques remarques&lt;/a&gt; : seule contribution rep&#233;r&#233;e qui propose une r&#233;flexion un peu plus distanci&#233;e sur les r&#233;seaux sociaux en politique, avec une optique comparatiste en plus, tr&#232;s int&#233;ressant.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh6-1' id='nb6-1' class='spip_note' title='Notes 6-1' rev='footnote'&gt;1&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Propos de Benoist Apparu, secr&#233;taire d'&#201;tat au Logement, charg&#233; des communaut&#233;s num&#233;riques &#224; l'UMP (vu sur &lt;a href='http://www.liberation.fr/politiques/0101610935-l-ump-se-voit-en-createurs-de-possibles' class='spip_out'&gt;Lib&#233;ration.fr&lt;/a&gt;).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh6-2' id='nb6-2' class='spip_note' title='Notes 6-2' rev='footnote'&gt;2&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Voir l'article de &lt;a href='http://777socrate.blogspot.com/2010/01/les-createurs-de-possibles-2017-en.html' class='spip_out'&gt;Luc Mandret&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh6-3' id='nb6-3' class='spip_note' title='Notes 6-3' rev='footnote'&gt;3&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&#171; L'UMP esp&#232;re ainsi courtiser les bonnes volont&#233;s pas forc&#233;ment pr&#234;tes &#224; pousser la porte d'une permanence &#187;&lt;/i&gt;, propos de Benoist Apparu, rapport&#233; par &lt;a href='http://www.liberation.fr/politiques/0101610935-l-ump-se-voit-en-createurs-de-possibles' class='spip_out'&gt;Lib&#233;ration.fr&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh6-4' id='nb6-4' class='spip_note' title='Notes 6-4' rev='footnote'&gt;4&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Luc Mandret (encore) en rapportant les propos de N. Kosciusko-Morizet : &lt;i&gt;&#171; Il n'y aura pas de logo UMP mais un logo &quot;cr&#233;ateurs de possibles&quot;, partant du constat que les gens sont rebut&#233;s par l'id&#233;e m&#234;me de parti. &#187;&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh6-5' id='nb6-5' class='spip_note' title='Notes 6-5' rev='footnote'&gt;5&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;Xavier Bertrand, secr&#233;taire g&#233;n&#233;ral de l'UMP lors de l'universit&#233; d'&#233;t&#233; du parti en septembre dernier, d&#233;crit ce site comme &#233;tant le &lt;i&gt;&#171; projet phare de la strat&#233;gie de modernisation du mouvement populaire &#187;&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='csfoo htmla'&gt;&lt;/span&gt;[&lt;a href='#nh6-6' id='nb6-6' class='spip_note' title='Notes 6-6' rev='footnote'&gt;6&lt;/a&gt;] &lt;span class='csfoo htmlb'&gt;&lt;/span&gt;En ce sens oui, il y a peut-&#234;tre alors derri&#232;re tout ceci les futures &#233;lections pr&#233;sidentielles en ligne de mire.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Cr&#233;dit photo : &lt;i&gt;&#171; Les r&#233;seaux sociaux dans l'hebdo Vendredi &#187;&lt;/i&gt; de &lt;a href='http://www.flickr.com/photos/luc/3602502005/in/set-72157605210232207/' class='spip_out' title=&quot;Flickr&quot;&gt;luc legay&lt;/a&gt; (CC)&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
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	</item>
	

	<item>
		<title>&#191; L.A.S.P.I.C. ?</title>
		<link>http://www.laspic.eu/a-propos/016-laspic</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.laspic.eu/a-propos/016-laspic</guid>
		<dc:date>2010-01-11T15:32:25Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jonathan</dc:creator>

<category domain="http://www.laspic.eu/a-propos/">&#192; propos...</category>


		<description>&lt;p&gt;Ce site n'a pas une existence fortuite, pour savoir pourquoi c'est par ici...&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://www.laspic.eu/a-propos/" rel="directory"&gt;&#192; propos...&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Le L.A.S.P.I.C. est le laboratoire d'anthropologie sociale des pratiques informatiques et communicatives. Le L.A.S.P.I.C. est &lt;strong&gt;un site personnel&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Un carnet de recherche&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Ce site est un carnet de recherche : il a &#233;t&#233; con&#231;u pour &#234;tre un support &#224; mes travaux de recherche. C'est donc un outil que j'utilise au quotidien, voici en quelques mots pourquoi.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;C'est un &lt;strong&gt;un espace d'&#233;criture&lt;/strong&gt;, parce que rien ne vaut le processus de r&#233;daction pour, d'une part stimuler les neurones et r&#233;fl&#233;chir activement, et d'autre part maintenir une pression du &lt;i&gt;on-ne-peut-pas-dire-n'importe-quoi-si-on-l'&#233;crit-publiquement&lt;/i&gt;. En ce sens, s'obliger &#224; publier r&#233;guli&#232;rement un billet sur le blog, c'est se pousser &#224; faire r&#233;guli&#232;rement dans sa r&#233;flexion quelque pas en avant.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;C'est aussi &lt;strong&gt;un espace de sociabilit&#233;&lt;/strong&gt; non n&#233;gligeable dans la mesure o&#249; la recherche est une activit&#233; solitaire (en doctorat plus que jamais). Que ce soit au travers des commentaires laiss&#233;s par les visiteurs, des &#233;changes de liens hypertextes, ou des contenus qui s'interpellent mutuellement sur le web, c'est un r&#233;seau social personnel qui se construit peu &#224; peu autour du site internet.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;C'est &#233;galement &lt;strong&gt;un espace de travail&lt;/strong&gt; original, qui ne concerne pas seulement le volet virtuel de mon activit&#233;. En plus du blog qui comme est une frise chronologique de ma r&#233;flexion, je dispose d'une revue de presse th&#233;matique, d'un agenda, d'un bloc-note... Tous ces outils produisent, s&#233;lectionnent, classent du contenu que je peux mobiliser par un syst&#232;me de mots-cl&#233;s, ou dans lequel effectuer des recherches s&#233;mantiques. C'est une banque de donn&#233;es en m&#234;me temps qu'un outil d'exploration.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;C'est enfin &lt;strong&gt;une vitrine&lt;/strong&gt; qui me permet d'&#234;tre pr&#233;sent hors la sph&#232;re universitaire, o&#249; traditionnellement je resterais plut&#244;t cantonn&#233;. En effet, &#234;tre visible sur internet donne une existence tangible &#224; ce que je pr&#233;tends &#234;tre, ce qui contribue &#224; cr&#233;dibiliser mes recherches. C'est donc une aide dans mes tentatives de prises de contact sur le terrain.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;La veille&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;L'objectif ici n'est pas de relayer ces mille actualit&#233;s hi-tech du quotidien qui constituent un flot continu d'information sur la toile. Ce n'est pas non plus de surfer sur les vagues provoqu&#233;es par les &lt;a href='http://fr.wikipedia.org/wiki/Buzz_(marketing)' class='spip_out'&gt;buzzs&lt;/a&gt;, m&#234;me si parfois ceux-ci sont si charg&#233;s de sens qu'on ne peut totalement les ignorer.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Non, cette activit&#233; de veille s'apparente plut&#244;t &#224; celle de la p&#234;che. Le but poursuivi est de surveiller, trier et s&#233;lectionner tout type de contenu publi&#233; sur internet (tout le sport consiste &#224; savoir o&#249;) qui puisse &#234;tre en rapport avec les th&#233;matiques de recherches d&#233;velopp&#233;es ici. C'est d'abord l'occasion de cr&#233;er un contexte de travail, puis aussi de se sentir un peu entour&#233; sur les probl&#233;matiques d&#233;velopp&#233;es, et enfin de pr&#233;server un lien solide avec l'actualit&#233; - pour de pas dire la r&#233;alit&#233;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Je relaye donc ici les annonces qui en m'int&#233;ressant moi sont susceptibles d'&#234;tre utile aussi &#224; un potentiel lecteur - appels &#224; contribution, &#224; communication... M&#234;me &#233;tat d'esprit pour les &#233;v&#233;nements &#224; venir comme les colloques, journ&#233;es d'&#233;tudes ou manifestations. Concernant les publications les crit&#232;res de tri sont plus flous, mes pr&#233;f&#233;rences vont g&#233;n&#233;ralement aux articles de fond, journalistiques ou plus acad&#233;miques, qui se distinguent soit par la pertinence de leur propos du fait de l'actualit&#233; ou d'un raisonnement particulier, soit par l'originalit&#233; de ce qui est &#233;voqu&#233;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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